Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
På väg till en narrativt fantasifull skola: Inlevelse, visuell litteracitet och narrativ kompetens i årskurs 4–6.
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
On the way to a school of narrative imagination : Visual literacy, narrative competence, and empathy. (English)
Abstract [sv]

Den svenska skolans undervisning i det svenska språket har för avsikt att göra eleverna narrativt kompetenta, det vill säga, de ska kunna förstå och skapa berättande texter. Inom läroplanen finns dock en öppning för ett mer vidgat textbegrepp där det inkluderas visuell litteracitet, att eleverna exempelvis ska kunna förstå filmiska berättelser. Denna studies syfte är att undersöka på vilka sätt mellanstadieelever kan arbeta med en dokumentär filmberättelse om fyra skolbarn för att utveckla sina förmågor att skriva berättelser och vidga sina vyer av omvärlden.

Begreppet narrativ fantasi, myntat av den amerikanska filosofen Martha C. Nussbaum, är framträdande i undersökningen. Med det menas en slags förmåga till inlevelse, att läsandet av olika texter vidgar läsarens förståelse för sin omvärld. Eleverna är uppmanade att välja karaktär och typ av berättelse. Genom både kvalitativ och kvantitativ textanalys visar deras berättelser på en varierad, men ändå utbredd narrativ fantasi. Denna förmåga är dock beroende av både visuell litteracitet, att förstå filmen, och narrativ kompetens, att skapa en egen berättelse.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 27
Keywords [en]
Swedish language education, grades 4-6, narrative texts, documentary film, narrative imagination, visual literacy, narrative competence, multimodal teaching, empathy, life conditions
Keywords [sv]
Svenskundervisning, årskurs 4-6, berättande texter, dokumentärfilm, narrativ fantasi, visuell litteracitet, narrativ kompetens, multimodalt lärande, inlevelse, livsvillkor
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-85380OAI: oai:DiVA.org:lnu-85380DiVA, id: diva2:1325156
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-18 Created: 2019-06-14 Last updated: 2019-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1252 kB)14 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1252 kBChecksum SHA-512
5255e40d468aa1414d5ad19fed0b544591c7c45b8744b7a8a560df92dcfeb760596c76e3f4c48a2fcfacad9264125bf0c3a98a448dccde05369e1b71e500fe6b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 14 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 59 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf