Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bildens betydelse för elevers inlärning: En läromedelsanalys av fyra läromedel i historia från Lgr 69 till Lgr 11
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Cultural Sciences.
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Cultural Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The meaning of the image for students' learning : An analysis of four educational books in history from year 1969 to 2011 (English)
Abstract [sv]

Bilder har sedan en lång tid tillbaka använts i syfte att underlätta elevers inlärning. Redan under 1850-talet diskuterades vikten av bildanvändning, och om läroböcker skulle jämföras över tid skulle en ökning av antal bilder vara markant. Innebär det att nyare läromedel, med fler bilder, fungerar bättre för elevers inlärning? För att ta reda på detta har vi i denna studie därför valt att undersöka bildens roll i fyra läromedel, för att ta reda på hur bilden förhåller sig till elevers inlärning. För att uppnå syftet undersöks läroplaner och en läromedelsanalys, med både kvantitativa och kvalitativa delar, genomförs.

 

Undersökningens resultat, som analyserats utifrån tidigare forskning, visade att det har skett en förändring, både i läroplanerna och i läromedlen. Det har gått från att den egna historien har legat i fokus, till att perspektivet lyfts och istället visar en större bild av vad som hänt samt hur de olika händelserna påverkar varandra. Detta speglas i bilderna. Resultatet visade också att de flesta bilder i läromedlen är bra, eftersom de ofta har en koppling till texten. Däremot är de nyare läromedlen mer effektiva när det kommer till inlärning, då tillhörande bildtexter är kortare och inte behandlar ny information.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 56
Keywords [sv]
Läromedelsanalys, läroplan, bilder och historia
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-85372OAI: oai:DiVA.org:lnu-85372DiVA, id: diva2:1325084
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-25 Created: 2019-06-14 Last updated: 2019-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(8442 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 8442 kBChecksum SHA-512
21b301177e9dd5cd84ac0d60a04deec70e26477345ea9fe1926747ab5fe3ac7ad63886e4f39fdac14a11200c55f9e5bb488c14fd193f1913fef7667b9eb9e4c7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Östangård, TildaSmedberg, Stina
By organisation
Department of Cultural Sciences
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 56 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf