Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tyst läsning som nytta eller nöje, och för vem egentligen?: En kvalitativ studie av lärares uppfattningar om den individuella läsningens relevans i klassrummet
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Silent reading as a benefit or a pleasure, and for who? : A qualitative study about teachers’ viewpoint of the relevance of silent reading in the classroom (English)
Abstract [sv]

Föreliggande studie syftar till att fördjupa kunskaperna i den individuella läsningens funktion i årskurs 1–3 samt de möjligheter och svårigheter momentet kan föra med sig. Empirin tar sin utgångspunkt i kvalitativa intervjuer med verksamma lågstadielärare, för att studera deras åsikter och tankar kring enskild läsning. Studiens resultat påvisar ett centralt samband mellan betydelsen av olika läskomponenter, motivation och lärarens didaktiska medvetenhet. Med hänsyn till detta kan den individuella läsningens relevans ses som situationsbaserad. Dess funktion varierar beroende på syfte och omkringliggande faktorer, där läsutveckling sällan tycks stå i fokus. Studien utmynnar i en slutsats om att den enskilda läsningen, oavsett syfte och funktion, främst gynnar de elever som har kommit en bit i sin läsprogression.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 38
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
didaktik, enskild läsning, funktion, individuell läsning, lågstadiet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-43982OAI: oai:DiVA.org:mdh-43982DiVA, id: diva2:1323479
Subject / course
Swedish
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-16 Created: 2019-06-12 Last updated: 2019-06-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(429 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 429 kBChecksum SHA-512
0e319783c60145e28317675e3b8c1f774fd252869b97342d39316233dc40649211ccf2fb36142ce3d751f0433c7248939523304316d9905dc210f1175a91e136
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Culture and Communication
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 84 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf