Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Alla får ju inte rätt till utbildning": En fokusgruppp studie om hur förskollärare uttrycker sig om idén att alla barn har rätt till utbildning inom den svenska förskolan.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
Jönköping University, School of Education and Communication, HLK, Praktiknära utbildningsforskning (PUF), Preschool Education research.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"After all, everyone is not entitled to education" : A focus group study of preschool teacher´s commentary about their idea that all children within the swedish preschool system have the right to education. (English)
Abstract [sv]

Syftet med vår studie är att undersöka hur förskollärare uttrycker sig om idén att alla barn har rätt till utbildning och deras tankar om det. Forskningsfrågorna är följande:

  1. Hur beskriver förskollärare barns rätt till utbildning?
  2. Vilka aspekter anser förskollärare finns som påverkar barns rätt till utbildning?

Studien är genomförd med två fokusgrupper med 2 respektive 3 legitimerade förskollärare i varje grupp. Dessa förskollärare är verksamma inom samma kommun. Urvalet av deltagare gjordes utifrån ett kriteriebaserat bekvämlighetsurval. Studien har utgått från ett postmodernt perspektiv.

Resultatet visar att förskollärare anser att utbildning sker under hela dagen i förskolans verksamhet samt att förskolan endast ska fungera som ett komplement till hemmet. Förskollärarna visar även på en osäkerhet kring barnkonventionen som träder i kraft som svensk lag och hur detta kommer påverka förskolans verksamhet. Förskollärarna beskrev barns rätt till utbildning som att det kan ske genom förskollärarledda aktiviteter eller utifrån barnens initiativ. Förskollärarna beskrev lek, omsorg och trygghet som de viktigaste aspekterna som påverkar barns rätt till utbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 30
Keywords [en]
Preschool, preschool teachers, children´s right to education.
Keywords [sv]
Förskola, förskollärare, barns rätt till utbildning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44398ISRN: JU-HLK-JU-1-20190710OAI: oai:DiVA.org:hj-44398DiVA, id: diva2:1323404
Subject / course
HLK, Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-13 Created: 2019-06-12 Last updated: 2019-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(369 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 369 kBChecksum SHA-512
d2da5f0c7379b0312f5937d3958867c546b4996daf237b5f33d5309af24abfaedf00afc0c8d5a5103c9ecbab7138eea31483c6ae01a4a3e78875e0ce3c461166
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Preschool Education research
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 136 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf