Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En analys av fem läromedel i svenska för årskurs ett
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
An analyze of five teaching materials in Swedish for year one. (English)
Abstract [sv]

Syftet med examensarbetet är att undersöka läromedels upplägg och utformning. Undersökningen har även som syfte att öka förståelsen för vilka förmågor, centrala innehåll och kunskapskrav som läromedel förmedlar och inkluderar skrivövningar. Undersökningen består av en läromedelsanalys av fem läromedel i svenska avsedda för årskurs ett. Innehållet i läromedlen analyseras såväl kvalitativt som kvantitativt utifrån ett sociokulturellt perspektiv. 

Det har utförts en kvalitativ och kvantitativ innehållsanalys av fem läromedel, där studien undersöker utifrån delar av kursplanens förmågor, centrala innehåll och kunskapskrav tillhörande skrivning. Det studeras vilka likheter och skillnader av läromedlens uppfyllelse av de valda analysvariablerna och faserna, men också likheter. I studien har det även försökt synliggöras vad läromedlen innehåller och hur de presenteras. Kvalitativt och kvantitativt har olika analysvariabler rörande skrivande av olika texttyper samt alfabet, alfabetisk ordning och bokstävers form utförts. Analysen visade ett resultat där läromedlen är uppbyggda på ett varierat sätt och fokuserar i varierande utsträckning på olika delar av analysvariablerna. Det är inte en självklarhet att läromedlen innehåller varje analysvariabel, utan det var endast tre av de fem utvalda läromedlen. Läromedlen har stora skillnader i variation av övningar och mängd övningar rörande uppfyllelse av kursplanens förmågor, centrala innehåll och kunskapskrav.

Abstract [en]

The purpose of the thesis is to investigate the study material and their structure. The study also increases the understanding of abilities, central content and knowledge requirements that the study material mediates, also including writing exercises. The study composes of a study material analysis of five materials used in Swedish education for children in grade one. The study materials content is analyzed both qualitative and quantitative from a sociocultural perspective.

 

A qualitative and quantitative subject analysis has been performed on five study materials, where the analysis investigates the study material from the aspects of syllabus's abilities, central content and knowledge requirements associated with writing. It investigates what the similarities are between the study materials' fulfillment of the chosen analysis variables and the phases, but also their similarities. In the study, it was also tried to make visible what the study materials contain and how they are presented. Qualitatively and quantitatively analyze got different analysis variables concerning the writing of different text types as well as the alphabet, alphabetical order and lettering form. The analyze showed a result where the teaching aids are structured in a varied way and focus on varying degrees in different parts of the analysis variables. It is not obvious that the study materials contain every variable, but there were only three of the five selected study material that clearly contained them. The study material has a big difference in the variety of exercises and the number of exercises concerning the fulfillment of the syllabus's abilities, central content and knowledge requirements.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 51
Keywords [en]
Syllabus, study materials, study material analysis, writing process, writing exercises, Swedish, grade one
Keywords [sv]
Kursplan, läromedel, läromedelsanalys, skrivprocess, skrivövningar, svenska, årskurs 1
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-72382OAI: oai:DiVA.org:kau-72382DiVA, id: diva2:1322310
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Primary Education Programme, 240 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-11 Created: 2019-06-10 Last updated: 2019-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1618 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1618 kBChecksum SHA-512
62eb5f5a408b0a9b077dd39a7f0bac4615168400660793085d4700b19a0c80a803917fc27c12d2c298805e5d5088d955c259b1dff42b72e8807501cf16530977
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013)
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf