Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hundförares uppfattning om att använda hund som medel i grundskolan i relation till görande och delaktighet i skolaktivitet
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Division of Occupational Therapy.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Division of Occupational Therapy.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Dog Handler´s Perception from Using Dogs as an Educational Aid in Elementary School in relation to Doing and Participation in School Activities (English)
Abstract [sv]

Elever med särskilda behov känner sig ofta mindre delaktiga i skolaktivitet än andra elever på grund av att de behöver stöd i skolan. Att använda hund som medel i skolan kan vara ett komplement i undervisningen och en hunds närvaro i skolan har tidigare visat på positiva effekter på bl.a. elevers lärande och attityd gentemot skolan. Syftet med studien var att beskriva hur hundförare uppfattar att hund som medel i grundskolan påverkar möjligheten till görande och delaktighet i skolaktivitet för elever med särskilda behov. Tio intervjuer med hundförare som arbetar med hund som medel i grundskolan genomfördes. En intervjuguide utformades med stöd från teorier om görande och delaktighet i skolaktivitet. Resultatet visade att hundförarna uppfattade att hunden kan motivera och stödja elever i skolaktiveter. Ett nyckelfynd var att hunden uppfattades kunna göra skolaktiviteter mer lustfyllda, vilket ökade deltagandet i skolaktiviteter. Resultatet tyder på att möjligheten till görande och delaktighet i skolaktivitet påverkas för elever med särskilda behov genom att bl.a. skapa ett mer frivilligt görande, en känsla av grupptillhörighet och påverka uppfattningen om det egna görandet i skolaktiviteter. Det finns ett behov av vidare forskning kring effekten av att använda hund som medel i grundskolan samt hur elever med särskilda behov upplever och hur lärare uppfattar att hunden påverkar görandet och delaktigheten i skolaktivitet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 31
Keywords [sv]
Görande, delaktighet i skolaktivitet, hundar, barn, grundskola
National Category
Medical and Health Sciences Occupational Therapy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-157337OAI: oai:DiVA.org:liu-157337DiVA, id: diva2:1321591
Subject / course
Degree Project in Occupational Therapy
Available from: 2019-06-18 Created: 2019-06-09 Last updated: 2019-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(528 kB)40 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 528 kBChecksum SHA-512
f0604e22d453ef4d93c62b84278323c46b065b081917ee30715272e1a8045d62c3cdafcc72c1a0453ff06f181759239422a1844155618c8121dacf3897e06f4c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Liljekvist, AmandaWestling, Kajsa
By organisation
Division of Occupational Therapy
Medical and Health SciencesOccupational Therapy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 40 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 287 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf