Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Från tvångssterilisering till särskilt stöd: – var lägger samhället ribban för godkänt?
University College Stockholm, Stockholm School of Human Rights.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
From Forced Sterilizations to Special Pedagogics : – What defines the threshold level for normality? (English)
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen har varit, att undersöka urvalsförfarandet vid tvångssteriliseringar i Sverige i mitten av 1900-talet (kapitel 3) och dagens selektiva mekanismer för särskilt stöd i skolan (kapitel 4) som historiskt jämförbara fall. Perspektivet är människorättsligt utifrån frågan, om individuella fri- och rättigheter kan skyddas mot nationell praxis och politiska intentioner. Den metodologiska utgångspunkten tas i en variant av diskursanalys, där begreppet vanmakt, i form av nationens kollektiva vanmakt som reaktion på bieffekten av goda intentioner, ersätter det i sammanhanget mer vanliga begreppet makt i form av dolda maktfaktorer som förklaring (kapitel 2). Fördelen med detta synsätt är, att den kollektiva vanmakten, i motsats till den dolda makten, har ett ansikte. Ansiktet är välviljan som, i mer eller mindre uttalad desperation, tar sig kollektivt uttryck i det som blir nationens sammanhållande politiska sfär och nationella identitet. På så sätt tydliggörs, eller närmast avtäcks, också de olika aktörernas roller. Uppsatsen utmynnar i slutsatsen, att urvalsprocesserna i samband med tvångssteriliseringar i Sverige mellan åren 1935-1975 på en konceptuell nivå, betraktade utifrån idén med kollektiv vanmakt, är analoga med de urvalsprocesser som idag används vad gäller särskilt stöd i skolan på så sätt, att urvalsprocesserna identifierar och definierar barnens stödbehov baserat på målstyrda betygskrav som, i stil med New Public Management, enbart avspeglar en simulerad konkurrenssituation ämnad att utgöra ett mått på arbetsförmåga (kapitel 5).

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 60
Keywords [sv]
Mänskliga rättigheter, Utbildning
National Category
Other Humanities not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:ths:diva-244OAI: oai:DiVA.org:ths-244DiVA, id: diva2:1319233
Subject / course
Human Rights
Educational program
Master’s Programme in Human Rights
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-03 Created: 2019-05-30 Last updated: 2019-06-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(469 kB)27 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 469 kBChecksum SHA-512
19ce572008c079a316e75efc3ff48f4fb4d805ec022d8d2d9b914ae91e0817b5c26cd9e04bf01e67ef07d40a3eef8848b743e0a6e8174dad57ad001bc1c1bcf3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Stockholm School of Human Rights
Other Humanities not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 27 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 98 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf