Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De yngsta barnen i förskolans litterära värld: Pedagogers uppfattningar om högläsning och barns inflytande i val av litteratur
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
University of Borås, Faculty of Librarianship, Information, Education and IT.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Inledning

Studien handlar om pedagogers uppfattningar om fenomenet högläsning och barns inflytande i val av litteratur för barn 1–3 år. Det finns tidigare forskning som undersöker högläsning och barns inflytande i förskolan. Dock innefattar studierna till största del barn 1–6 år och det tycks saknas studier som inriktar sig på barn 1–3 år.

Syfte

Syftet med studien är att undersöka pedagogers uppfattning av fenomenet högläsning för barn 1–3 år och barnens inflytande i val av litteratur. Studien tar inspiration av variationsteorin eftersom variationer och urskiljningar i pedagogernas uppfattningar om fenomenet högläsning undersöks. För att besvara studiens syfte använder vi oss av två frågeställningar:

- Vilket pedagogiskt syfte har pedagogerna med högläsning i förskolan?

- Hur uppfattar pedagogerna barnens möjligheter till inflytande i val av litteratur?

Metod

Arbetet innefattar en kvalitativ studie som tar inspiration av ansatsen fenomenografi. I producering av data har enkäter med öppna frågor använts och respondenterna innefattar pedagoger som arbetar med de yngsta barnen 1–3 år i förskolan. Studien undersöktes på tre förskolor i en medelstor stad i sydvästra Sverige och sammanlagt deltog 13 pedagoger.

Resultat

Utifrån studien visar resultatet på att det finns flera syften med högläsning i förskolan. Dessa syften innefattar språkutveckling, fantasi och avkoppling. Utifrån pedagogernas svar framkom likheter och skillnader. Resultatet i studien visar dessutom att barnens inflytande i val av litteratur till viss del är begränsat när de ska låna böcker till avdelningen. Dock visar resultatet att barnen har ett större inflytande i val av litteratur i högläsningssituationer. Inom val av litteratur i den fysiska miljön och inom tillgängligheten av litteratur fann vi likheter och skillnader. Dessa innefattar litteraturens placering runt om i den fysiska miljön.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
högläsning, förskola, litteratur, pedagog, inflytande
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-21122OAI: oai:DiVA.org:hb-21122DiVA, id: diva2:1319048
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-11 Created: 2019-05-29 Last updated: 2019-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(693 kB)16 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 693 kBChecksum SHA-512
bab0ffb78fbbb85c5235daf13a4c28ee3dca40d259288015f8a0fc3365c139ce098106e0797efebee4d294f2a65efff4bd4d0e4e4f040af66908f40fdcbf1788
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Librarianship, Information, Education and IT
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 16 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 51 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf