Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Striden om den goda skolan: hur kunskapsfrågan enat, splittrat och förändrat svensk skola och skoldebatt
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies, Learning, Aesthetics, Natural science. Linköping University, Faculty of Educational Sciences. (TekNaD)ORCID iD: 0000-0001-5257-8208
2019 (Swedish)Book (Other academic)
Abstract [sv]

Vi pratar mycket om kunskap i samhället idag – ett åtrå­ värt begrepp som blev ett nyckelord i kampen mot den så kallade flumskolan som blev rejält utskälld i slutet av 1970­talet. ”Kunskap” blev därefter den klara ledstjärnan för 1990­talets skolreformer.

I Striden om den goda skolan belyser Magnus Hultén hur den övergripande mediala ramberättelsen som formades på 1980­talet än idag påverkar såväl politiska beslut som medias rapporter om svagheterna i dagens skolor. Skol­ reformerna på 1990­talet var tänkta att skapa Europas och till och med världens bästa skola, men så blev det inte.

Författaren menar att anledningen till att målen inte upp­ nåtts går att finna i en övertro på vad statlig kunskaps­ styrning kan åstadkomma. Han anser att vi idag upprepar 1990­talets misstag på skolans område, drivna av samma – överdrivna – kunskapsvisioner. Med detta som bakgrund lyfter Hultén fram möjligheter och lösningar för att vi ska komma ur den låsta situation som uppstått.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Nordic Academic Press, 2019, 1. , p. 248
Keywords [sv]
Skolreformer, grundskola, policy, debatt, utbildningshistoria, Skolan, Utbildningsreformer, Utbildningspolitik, Kunskapsteori, Sverige
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-157051Libris ID: 5gcrztrf3m86kxwxISBN: 9789188661913 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-157051DiVA, id: diva2:1317849
Funder
Swedish Research Council, 721-2013-2270Available from: 2019-05-24 Created: 2019-05-24 Last updated: 2019-08-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Striden om den goda skolan: Hur kunskapsfrågan enat, splittrat och förändrat svensk skola och skoldebatt(21513 kB)2499 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 21513 kBChecksum SHA-512
95e041c3ed53314a6c97f6bd58452a5684a3db7f87c3e966676fc0666eb664bf8b2029ee04e92d5d614212ec21dbd7198df01b9624fd50577d04f941e33b2e1b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hultén, Magnus
By organisation
Learning, Aesthetics, Natural scienceFaculty of Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2499 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 4466 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf