Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fysiklaborationer i fokus: En kvalitativ studie av fysiklaborationer ur ett lärarperspektiv
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Physics and Electrical Engineering.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Physics laboratory work in focus : A qualitative study of physics laboratory work from a teacher perspective (English)
Abstract [sv]

Denna studie undersöker vilka syften lärare har med sin laborativa undervisning i fysik på gymnasiet samt om det finns några faktorer som kan vara till hjälp för att skapa eller utvärdera laborationer utifrån de syften som lärarna har. Fyra gymnasielärare intervjuades och de fick utvärdera sex utvalda laborationer. De faktorer som undersöktes och kvantifieras som parametrar var huruvida laborationen är kvalitativ/kvantitativ, induktiv/deduktiv, praktisk/teoretisk, laborationens frihetsgrad, vardagsrelevans, hanterbarhet, begriplighet, tidseffektivitet, omfattning samt hur laborationen påverkar elevernas motivation. 

Resultatet indikerar att lärare har flera olika syften med sin laborativa undervisning i fysik på gymnasiet. Bland dessa syften nämns att eleverna ska lära sig naturvetenskapliga arbetsmetoder, få bättre begreppsförståelse och att verifiera teori. Det visade sig finnas samband mellan tidigare nämnda faktorer såsom att en kvantitativ laboration tenderar att också vara deduktiv och att en kvalitativ laboration tvärtom oftare är induktiv. I analysen av resultatet ges exempel på fall både när lärare är överens och inte överens om såväl laborationers syften som faktorer och i sina argument.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 47
Keywords [sv]
Fysiklaborationer, gymnasieskolan, intervju, laborativ undervisning, laborationssyften
National Category
Physical Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-83189OAI: oai:DiVA.org:lnu-83189DiVA, id: diva2:1317802
Subject / course
Physics
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-31 Created: 2019-05-23 Last updated: 2019-05-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Fysiklaborationer i fokus(6392 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 6392 kBChecksum SHA-512
677ebe89a6b5467f1d5438abd853f350b8675d68ff1799c10fd7ecb1addb0da0e53a6632c38c06f7a68673e08dabc933473bde13614ba731a21007fbbbe0d16c
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Carlzon, Madeleine
By organisation
Department of Physics and Electrical Engineering
Physical Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 64 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf