Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på konkret material imatematikundervisning i årskurs 1–3: En kvalitativ studie ur ett sociokulturellt perspektiv.
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education. Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det här är en kvalitativ studie där undersökning av lärares användning av konkret material i matematikundervisningen för årskurs 1–3 står i fokus. Detta görs från ett sociokulturellt perspektiv där kunskap förmedlas till eleverna genom läraren där konkret material används som hjälpmedel. Studien kretsar kring två frågor, vilket konkret material finns i matematikklassrummen samt hur lärarna säger att det används? Studien genomfördes med semistrukturerade intervjuer av fem stycken lågstadielärare som var placerad på två olika skolor. Detta resulterade i att de konkreta material som finns i matematikklassrummen är väldigt snarlika, skillnaden är hur mycket material respektive lärare har. Den viktigaste aspekten enligt lärarna i hur man använder det konkreta materialet är att lärarna vill upp nå ett abstrakt tänkande hos eleverna. För att uppnå detta abstrakta tänkande så behöver man börja från grunden, det konkreta.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 35
Keywords [sv]
Matematik, sociokulturellt perspektiv, konkret material, undervisning, yngre elever
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-36121Local ID: MA-H18-AX-004OAI: oai:DiVA.org:miun-36121DiVA, id: diva2:1314785
Subject / course
Mathematics MA1
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-09 Created: 2019-05-09 Last updated: 2019-05-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(289 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 289 kBChecksum SHA-512
02bc7a66d06c238a10a7cf9bad7946f59cb6558ba0dea1a20a9d418e9d7bcd2099c96177a784aac14f4a295bae2efaddba25812f0e25a4d5d30b55d3af7ff704
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Möller, Isabelle
By organisation
Department of Mathematics and Science EducationDepartment of Mathematics and Science Education
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 34 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf