Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nyanlända elevers lärande: en litteraturstudie om de faktorer som gynnar elevernas kunskapsutveckling när språk och samhällsorienterat ämne möts
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Newly arrived pupils’ learning : a literature study about the factors that promote the students’ knowledge developement when language and social-oriented subject meet (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna litteraturstudie är att belysa hur forskning beskriver de faktorer som gynnar nyanlända elevers språk- och kunskapsutveckling inom de samhällsorienterande ämnena. Studien utgår från sociokulturell teori där socialt samspel och muntlig interaktion med andra står i fokus. De faktorer som forskare anser vara relevanta för området är språkpolicy, scaffolding, socialt samspel, språklig medvetenhet, translanguaging och genrepedagogik. Utefter aktuell forskning förklaras, sammanställs och diskuteras dessa i studien. I resultatet som presenteras har tretton vetenskapliga källor bidragit med forskning och faktorerna har här blivit olika teman. Det gäller att arbeta aktivt med dessa faktorer och gärna parallellt med varandra för mest framgångsrikt resultat. Exempelvis kan en skola arbeta utefter en gemensam språkpolicy för att upprätthålla en god syn på flerspråkighet i verksamheten. Det kan samtidigt handla om mer konkreta klassrumssituationer där eleverna undervisas genom translanguaging, som kan innebära att två elever med samma förstaspråk hjälps åt för att nå ett mål. Studiens diskussionsavsnitt grundar sig i resultatet och där diskuteras varje tema enskilt men ställs även mot varandra. Den slutsats som kan dras är att när lärare, med god insikt i hur skolspråket och ämnesspråket fungerar, arbetar aktivt med de gynnande faktorerna i sin undervisning, kommer detta också gynna elevernas språk- och kunskapsutveckling. All den forskning som granskats och analyserats är enig om detta. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Keywords [sv]
samhällsorienterade ämnen, historia, religionskunskap, geografi, samhällskunskap, flerspråkighet, nyanländ, språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, andraspråk.
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-43592ISRN: JU-HLK-JU-1-20190666OAI: oai:DiVA.org:hj-43592DiVA, id: diva2:1313770
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-07 Created: 2019-05-06 Last updated: 2019-05-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(502 kB)138 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 502 kBChecksum SHA-512
5aa90160e0360fca5d0d1bc25f1a21fb2b2490e98d29f2c53194a5345d18cbeb8bbdce5e7db5303c3ab53cf6cb9283e514330fe5b9143fba1371420db44d661d
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindström, HannaHaglund, Agnes
By organisation
School of Education and Communication
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 138 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 176 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf