Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Särskoleungdomars val efter gymnasiet: en studie om två ung-domars framtidsplaner
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
What do young people from a school for mentally handicapped children do after they have graduated? (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Vårt intresse väcktes av att undersöka möjligheter för ungdomar som går på s.k. gymnasie-särskola, för att se vad de önskar för framtiden och vilka möjligheter som finns för dem. Vi tog del av regeringens och skolverkets lagstiftning och utredningar kring ämnet och fann att ambitionsnivån är hög och målsättningen är att samma villkor skall gälla för ungdomar med begåvningshandikapp och s.k. normalbegåvade ungdomar vad gäller möjligheter på arbets-marknaden och till vidare utbildning etc. Vår erfarenhet sa oss att det sällan ges likvärdiga möjligheter för dessa båda grupper och vi bestämde oss för att undersöka hur de begåv-ningshandikappade ungdomarna själva ser på saken. Syfte: Att ta reda på vad ungdomar med begåvningshandikapp/funktionshinder har för planer efter avslutad skolgång vad gäller arbete, familjebildande, resor, vidareutbildning och hur de jäm-för sig själva med ”normalbegåvade” ungdomar. Metod: Kvalitativ metod enligt livsberättelseansatsen, med intervju som verktyg. Resultat: Resultatet visar på de önskemål som dessa ungdomar hyser om sin framtid vad gäller arbete, familjebildning, resor och vidareutbildning. Resultatet visar också på dessa ungdomars soci-ala situation och den känsla av utanförskap som de stundtals känner, hur de resonerar om andra ungdomar på andra skolor i begrepp som ”dom och vi”. Resultatet visar hur de pend-lar mellan att känna sig likvärdiga och icke likvärdiga.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2009
Keywords [en]
socialkonstruktivism, narrationsteori
Keywords [sv]
gymnasiesärskola, livsberättelseansats, framtidsval
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19643Local ID: 2320/5618OAI: oai:DiVA.org:hb-19643DiVA, id: diva2:1311577
Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(477 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 477 kBChecksum SHA-512
f0e8dcb811747e4ec35247764d310e79d29e11e8a9b9bdbea235432778e956f85ee9d5ef8efdd539c50422006fac8ed9964a0f0cb0e2a9ebc0a176af7a6ab58a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf