Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers inställning till matematikundervisningen i relation till lärarens arbetssätt, inställning respektive kompetens
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Relations between Pupils Attitudes towards Mathematics and the Teacher’s Lessons, Attitude and Education (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Vi har i vår bakgrund lyft fram tidigare forskning som kan vara relevant för att finna relationer mellan lärare och elever. I den tidigare forskningen har vi funnit ett flertal aspekter som beskriver hur elevernas inställning kan främjas. Dessa aspekter har vi sedan utgått ifrån när vi har analyserat och kommit fram till vårt resultat. Frågorna i vår enkät grundar sig i det tidigare forskningsavsnittet. SYFTE: Studiens syfte är att undersöka relationer mellan lärares arbetssätt, inställning respektive kompetens och elevers inställning till matematikundervisningen. METOD: Vi har valt att använda oss av en kvantitativ metod med vissa kvalitativa redskap. Studien omfattar enkätundersökningar i 8 olika sjätteklasser i en normalstor stad. Läraren i respektive klass har besvarat en enskild enkät. Metoden valdes med avsikt att få ett stort antal svar och åsikter. RESULTAT: Vårt resultat belyser olika relationer man kan hitta mellan lärares arbetssätt, inställning respektive kompetens och elevers inställning till matematikundervisningen. Resultatet visar även hur varje klass arbetar, samt olika attityder hos klassen och läraren. Resultatet är uppdelat i två delar där vi i första delen beskriver vilka attityder samt arbetssätt resultatet visar. I del 2 presenterar vi en sammanfattning av de tydligaste relationerna mellan lärare och elever, ifråga om de företeelser som är grundläggande för vår studie.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2009
Keywords [sv]
matematik, inställning, motivation, lärande, kunskap, praktisk matematik, arbetssätt, arbetsformer, delaktighet, varierad undervisning
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19464Local ID: 2320/5158OAI: oai:DiVA.org:hb-19464DiVA, id: diva2:1311398
Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(563 kB)36 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 563 kBChecksum SHA-512
7f048193eccc9168c9521f8538c78a7985c8298442b7bec3e5b58e6a42f26af22cca50b7d5064f502ab5a3e50f8efc051a54be1c1e3bbae54388d672d6c43e8a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 36 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf