Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lässtunder i förskola och förskoleklass: en studie om läsningens olika betydelser
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Reading time in preschool and preclass : a study over the different meanings of reading (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Intresset för undersökningsområdet har väckts genom våra gemensamma erfarenheter om barnlitteratur och läsning. Eftersom böcker har en given plats i förskolan ville vi fördjupa oss i ämnet ytterligare för att undersöka samspelet mellan barn och pedagoger i de olika lässtunderna. SYFTE: Undersökningens syfte är att ta reda på hur barn och pedagoger agerar vid spontana och planerade lässtunder i förskolan/förskoleklass och hur den fysiska miljön kan påverka detta. METOD: Studien genomfördes med hjälp av nio kvalitativa intervjuer med pedagoger i förskola/förskoleklass och 14 observationer av barn och pedagoger i förskola/förskoleklass. RESULTAT: Vi har i undersökningen kunnat se att det finns både likheter och skillnader i de olika verksamheterna när det gäller arbetet med barnlitteratur under planerade och spontana lässtunder. En av likheterna är att samtliga pedagoger som intervjuades är överens om att den fysiska miljön har en stor betydelse för användandet av böcker. De menar att både barn och pedagoger inspireras till att vilja använda böckerna om den fysiska miljön är inbjudande. En skillnad vi har kunnat se är hur tillgängliga böckerna är i de olika verksamheterna. På småbarnsavdelningen står böckerna på en hylla i köket där de inte är tillgängliga för barnen, medan böckerna stod framme och lätt tillgängliga för barnen i femårsgruppen och i förskoleklassen.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2009
Keywords [en]
barnlitteratur
Keywords [sv]
samspel, delaktighet, arbetssätt, högsläsning
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19438Local ID: 2320/5128OAI: oai:DiVA.org:hb-19438DiVA, id: diva2:1311372
Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(285 kB)52 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 285 kBChecksum SHA-512
2d7549e1ac05c7703d5497232a49b60f0aff2195259ea99700bc1b9e86eebff2c08d0214eea2a01561a85546cad0c0e1dfeb8fd25156e876591827887e5b3cdd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 52 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf