Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Variation för motivation!
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Variation for motivation! (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Forskning visar att monotona inlärningsmetoder gör att eleverna förlorar intresset för matematik. Detta anser vi vara intressant för vår kommande profession som lärare och ser det som vår uppgift att skapa en lärandemiljö som inspirerar eleverna till vidareutveckling. SYFTE: Syftet med studien är, att ta reda på hur pedagogerna upplever att de arbetar och hur de skulle vilja arbeta, för att hålla elevernas motivation uppe och inspirera alla elever till vidareutveckling vad det gäller ämnet matematik. METOD: Studien är genomförd med en kvalitativ forskningsmetod, där vi valt redskapet self report vilka har besvarats av nio verksamma lärare. RESULTAT: Resultatet i vår studie visar, att de gemensamma drag som våra respondenter har, när det gäller hur de upplever att de arbetar för att motivera och inspirera sina elever till vidareutveckling i matematik, var att variera undervisningsmetoderna, kommunicera matematik och verklighetsanknyta undervisningen. Genom att möta varje elev på dennes nivå och förutsättningar göra matematiken intressant upplevde respondenterna att elevernas motivation ökade.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2009
Keywords [en]
matematikundervisning, variation
Keywords [sv]
motivation, kunskap, lärande
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19426Local ID: 2320/5116OAI: oai:DiVA.org:hb-19426DiVA, id: diva2:1311360
Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(353 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 353 kBChecksum SHA-512
65b06fe9844016b865f857c7304c9b73f849a5818b2a1963c02d5d0b798aefea909e3902bc21ba96e36cbadaf3e08dae9c925b6938dea6aea1bddc491ea7212e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf