Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Vi jobbar väldigt mycket efter boken”: Elevers och lärares berättelser om matematikundervisningen
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
“We work a lot after the book” : Students and teachers thoughts about the mathematic education (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Vi har i vår bakgrund tagit upp aktuell forskning kring olika sätt att bedriva matematikundervisning i grundskolan. Vi har valt att se på detta ur ett sociokulturellt perspektiv när det gäller elevers lärande. SYFTE: Syftet med undersökningen är att få kunskap om några lärares och elevers uppfattningar om den egna undervisningen i matematik. METOD: Vi har använt oss av kvalitativ fallstudie, där vi gjort vår datainsamling genom kvalitativa intervjuer, med två pedagoger och 12 elever uppdelat på två klasser på en skola. RESULTAT: Vi har i vår undersökning kommit fram till att undervisningen i matematik är väldigt läromedelsstyrd och att undervisningen sällan eller aldrig varieras. Undervisningen kopplas inte till elevernas vardag i den utsträckning som är önskvärt. Eleverna har svårt att uttrycka meningen med matematik och visar upp stora brister i att förklara varför och när de använder matematik. Pedagogerna känner att de saknar tillräcklig kompetens i ämnet matematik och skulle behöva en kompetensutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2008
Keywords [en]
laborativ matematik, konkretisering
Keywords [sv]
verklighetsanknytning, förståelse
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19374Local ID: 2320/5026OAI: oai:DiVA.org:hb-19374DiVA, id: diva2:1311308
Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(291 kB)12 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 291 kBChecksum SHA-512
d3334527b7839041df453212c4ae52aa69fffa8ca3aa5001e2889395f18a98b50ffe8c993fd2bf0475134560ef99d5c95ed56ae13cb1d87200ceb3f5ed3394a1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 12 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf