Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språklig medvetenhet i förskolan: hur förskollärare beskriver sitt arbete med att stimulera barns språkliga medvetenhet
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Linguistic awareness in preschool : how teachers describe their way of stimulating children’s linguistic awareness (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Vygotskij betonade pedagogens betydelse för att stimulera barns lärande och utveckling. I vår undersökning har vi utgått från det sociokulturella perspektivet som lyfter fram att lärande sker i samspel med andra människor och att de miljöer vi ingår i påverkar utvecklingen. Med stöd av den vuxne kan barnet stimuleras till att bli språkligt medveten. SYFTE: Syftet med vår undersökning är att höra hur förskollärare beskriver sitt arbete med att stimulera förskolebarns språkliga medvetenhet. METOD: Undersökningen genomfördes genom kvalitativ metod i form av intervjuer. Sex förskollärare i fem olika förskolor med verksamhet för barn från ett till sex år valdes för undersökningen. RESULTAT: Ett väl fungerande språk för att kommunicera är mycket viktigt. Barn i förskolan kan lära sig mer genom att förskolläraren ger barn utmaningar och vägledning att nå längre i sin utveckling. För att stimulera förskolebarns språkliga medvetenhet är högläsning, samtal och språklekar viktiga inslag. Förskollärarna betonade miljöns betydelse.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2008
Keywords [sv]
språkstimulerande, språklig medvetenhet
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19301Local ID: 2320/4771OAI: oai:DiVA.org:hb-19301DiVA, id: diva2:1311235
Available from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(977 kB)324 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 977 kBChecksum SHA-512
fa3767fd332308981a07994862d9427c9b6737eee94fdcdf6a15cac308a7521965e84203f06b16afdf5646b72ea9e5fe3a39ff07326fbc2dc874cc047b819e5e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 324 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 14 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf