Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevinflytande: Svårighet eller möjlighet? En intervjustudie om elevers och lärares uppfattningar om elevinflytande
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Pupil power -- challenge or opportunity? An interview study of how pupils and teachers view pupil influence in decisionmaking (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: I bakgrunden beskrivs innebörden av begreppet elevinflytandet och läsaren får en bild av vad som står i styrdokumenten vad gäller elevinflytande. Det redogörs för olika perspektiv på vilka möjligheter respektive svårigheter som kan finnas i arbetet kring elevinflytande i undervisningen. SYFTE: Att undersöka elevers och lärares uppfattningar på elevers inflytande över undervisningen i ämnet svenska och se om de stämmer överens med varandra. Att se vilka möjligheter respektive svårigheter som kan finnas med arbetet kring elevinflytande. METOD: Sex olika skolor i Västra Götaland valdes ut och med intervju som redskap utfördes sex fokusintervjuer med lärare i svenska och sex fokusintervjuer med elever. Intervjuerna har genomförts i grupper med två till sex medverkande i varje grupp. Vi har kategoriserat resultaten i; definition, betydelse, svårigheter och möjligheter, form och innehåll, viljan att vara med och påverka eller skönt att slippa? RESULTAT: Resultatet visar att lärare och elever är eniga i sina svar. Elevinflytande är ett mångtydigt begrepp som innebär både svårigheter och möjligheter. Faktorer som nämns som svårigheter är tidsbrist och problematiska gruppsammansättningar, både vad gäller storlek och heterogenitet. Möjligheter som framkommit, när elevinflytandet fungerar som det skall, är ökande motivation och intresse. Studien visar tydligt att det finns två grupperingar av elever, de som vill vara med och påverka sin undervisningssituation och de som inte vill.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2008
Keywords [en]
elevinflytande, demokrati
Keywords [sv]
motivation
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19284Local ID: 2320/4731OAI: oai:DiVA.org:hb-19284DiVA, id: diva2:1311218
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(158 kB)65 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 158 kBChecksum SHA-512
5eb01dd17a837ef649238534286062cfa479e6f98b03a5dc084da1b7267f3f53984dba3cdefc150b8bac365a6efac840fad2685f7b08630790a6e1b842ad8ca9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 65 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf