Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”VI TYCKER ATT VI HAR NÅN FORM AV VETORÄTT…” Förskollärares uppfattningar om kränkningar i förhållandet mellan pedagoger och barn
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
“WE THINK WE HAVE SOME FORM OF VETO …” Preschool teachers' perceptions of humiliation in the relationship between teachers and children (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Kränkningar förekommer över allt i samhället så även i förskolan fast det inte borde förekomma. I Sverige finns det lagar och styrdokument som pedagoger i förskolan har att rätta sig efter. Riktlinjerna i dessa beskriver det förhållningssätt förskolan ska förespråka. Barn blir påverkade av de pedagoger de möter och det är därför av vikt att lyfta fenomenet kränkning till diskussion och vidga kunskaperna. SYFTE: Syftet med studien är att undersöka förskollärares uppfattningar om kränkande handlingar i förhållandet mellan pedagoger och barn. METOD: Fenomenografi är en kvalitativ forskningsansats som är lämplig att använda vid studier där man vill beskriva människors uppfattningar. Målet är att se de intervjuades uppfattningar av ett visst fenomen och kategorisera dessa. Vi vill betona att ansatsen i vår undersökning inte är rent fenomenografisk. Vi valde att använda oss av den riktade, öppna intervjun som redskap. RESULTAT: Resultatet har utfallit i tre kategorier som redogör för vad förskollärare uppfattar som kränkande i förhållandet mellan pedagoger och barn. En kategori visar på att kränkning uppfattas som att man gör någon illa genom handling eller genom att såra individens känslor. I den andra kategorin uppfattas kränkning att man utövar makt. Den tredje kategorin beskriver förskollärares uppfattningar om kränkningar som att inte visa respekt genom att negligera barn, att ej bekräfta barns känslor eller att sätta pedagogers heder före barnet.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2008
Keywords [en]
yrkesetik
Keywords [sv]
förskola, kränkningar, respekt
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19270Local ID: 2320/4717OAI: oai:DiVA.org:hb-19270DiVA, id: diva2:1311204
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(189 kB)28 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 189 kBChecksum SHA-512
81bd3bd20e113b76f9bac07c7b4f0b5a80535c81370976462ecf35dc7b18484908903655e614a1e1fe08fc5dd01aa2f31877d2b4e4042086ece753a97e70d3c4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 28 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf