Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Ute kan man inte vara för mycket: Pedagogers syn på utomhusverksamheten
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
You can’t be outdoor too much : How pedagogue reason about being outside (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: I läroplanen för förskolan (Utbildningsdepartementet, 1998) finns riktlinjer som förskolan ska följa. Där står bland annat att barnen ska få chansen att utveckla sin motorik och förstå betydelsen av sin hälsa och sitt välbefinnande. Det är också viktigt att barnen får testa olika miljöer för att utveckla sin kreativitet och fantasi och att som pedagog också uppmuntrar deras lust till att lära. Det är lätt att ta utomhusverksamheten för givet och mycket kan kännas självklart. Många forskare anser att det är bra för barnen att vistas utomhus och studien vill framhäva varför. SYFTE: Vårt syfte med undersökningen är att ta reda på vad pedagogerna anser om utomhusverksamheten. METOD: Studien har inspirerats av en fenomenografisk ansats där intervju använts som metod till att besvara vårt syfte. Fyra pedagoger som alla arbetar inom förskolan har intervjuats. RESULTAT: Resultatet visar att alla pedagogerna hade en positiv inställning till att vistas utomhus då barnen blir friskare och lugnare. Ljudnivån är en annan inomhus eftersom barnen är mer nära inpå varandra. Deras grovmotorik utvecklas också bättre utomhus eftersom det där finns olika nivåskillnader som ger barnen utmaningar. En stor nackdel som pedagogerna nämner är att under vintern är det mer omständligt att gå ut då det tar längre tid med på- och avklädning.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2009
Keywords [sv]
utomhuspedagogik, utomhusverksamhet, pedagogens roll, förskola
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19259Local ID: 2320/4706OAI: oai:DiVA.org:hb-19259DiVA, id: diva2:1311193
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(173 kB)26 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 173 kBChecksum SHA-512
92d29f723cc6e4a511721b1f9fa58c36375ebd2704c1dfcb6e38cc6bc8bbbd5b0d7e27c5f513f504b09b79c881b311e2a2c805ee2cbe682ff828fdf420d3f95e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 26 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf