Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Man kan leka lite och lyssna på vad fröken säger vad man ska göra": En studie om barns och pedagogers uppfattningar om samlingen i förskolan
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
“You can play a little and listen to what the teacher says you should do”. : A study of children and teachers opinions about the circle time in preschool (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Samlingen har funnits i förskolan sedan 1880-talet och är influerad av Fröbels pedagogik. Innehållet i samlingen varierar, alltifrån sånger och lekar till diskussioner om etik och moral. I samlingen kan barnen få träna sin sociala kompetens samt sin koncentration. SYFTE: Vårt syfte är att undersöka vad ett antal barn och pedagoger anser om samlingarna i förskolan. Vi vill också undersöka barnens och pedagogernas uppfattningar om lärandet i samlingen, samt om barnen uppfattar att de har något inflytande över samlingens innehåll. METOD: Vid insamlandet av vårt empiriska underlag valde vi att använda oss av kvalitativa intervjuer, vilket vi anser var det bästa sättet för att uppnå vårt syfte med uppsatsen. Vi intervjuade både barn och pedagoger på grund av att vi ville kunna jämföra deras uppfattningar. Vår teoretiska utgångspunkt har vi lagt i utvecklingspedagogiken som lyfter fram pedagogens roll i barnens lärande. RESULTAT: Vårt resultat visar att barnen tar upp konkreta aktiviteter när de berättar om samlingen. Det är även dessa aktiviteter som de anser är det roligaste på samlingen. Materialet visar också att barn gärna vill vara med och ha inflytande över samlingen men att de upplever att pedagogerna inte tillåter det. Pedagogerna däremot anser att barnen får vara med och bestämma men att barnen inte är medvetna om det.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2009
Keywords [en]
samling
Keywords [sv]
uppfattningar, lärande, utvecklingspedagogik, barns inflytande
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19248Local ID: 2320/4695OAI: oai:DiVA.org:hb-19248DiVA, id: diva2:1311182
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(445 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 445 kBChecksum SHA-512
f3d761781ee46d4e2c955d2db08b8e85b17a5361bd3a06a6590460f7d0f544533ce08467427482a30bfbceec98e4a5ef517ac033c0277d6496767ca2d2557bb2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf