Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Låt barn röra på sig!: Motorikens betydelse för barns utveckling
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Let kids play! : The Importance of Motor for Child Development (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Bakgrunden belyser, med hjälp av litteratur och forskning, motorikens betydelse för barns utveckling. Som en röd tråd beskrivs motoriken i förhållande till barns fysiska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling. Pedagogens roll och synsätt skildras, samt en kortare beskrivning av Läroplanens innehåll om motorik. SYFTE: Syftet med undersökningen är att ta reda på om pedagoger idag arbetar med motorik i förskolan. Vi vill undersöka vad pedagoger har för syn på barns motoriska träning, samt hur ofta motoriken återkommer som en del i verksamheten. I studien används kvantitativ enkät, med positivistisk grund, som undersökningsredskap. Enkäten vänder sig till 86 verksamma pedagoger i förskolan. Av de pedagoger som deltog i vår undersökning, var majoriteten förskollärare och barnskötare. Vårt resultat är präglat av jämförelser mellan dessa två yrkeskategorier och deras svar inom olika områden. RESULTAT: Resultatet behandlar pedagogers bakgrund, Läroplanens användning, pedagogers tankar om motorik, motoriska svårigheter, samt motorikens betydelse för barns utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2009.
Series
Kandidatuppsats ; 2008
Keywords [en]
motorik, kognition
Keywords [sv]
förskola, barn, rörelse, inlärning, utveckling
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19243Local ID: 2320/4690OAI: oai:DiVA.org:hb-19243DiVA, id: diva2:1311177
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(219 kB)97 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 219 kBChecksum SHA-512
6ae04b2842ec635a585f68f960c5117c6b3de4fee097eb76640fe933f30e7408d61ab6362ab89aff5ce9eb1ac5d211082cc45a9bd8ca6cc45dd31f25c8c9d116
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 97 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf