Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fröken får vi…? Pedagogers erfarenheter och uppfattningar om barns inflytande och delaktighet i förskolan
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Teacher can we…? A number of educationalists comprehensions around children´s influence in preschool (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: För att kunna ge barnen en bra grund när det gäller de demokratiska värderingarna som vårt samhälle vilar på är det viktigt att barnen får möjlighet att ha inflytande och påverkan över sin vardag i förskolan. SYFTE: Syftet med denna undersökning är att studera 12 pedagogers uppfattningar och erfarenheter av barns inflytande i den dagliga förskoleverksamheten med barn i åldrarna 1-6. Våra frågeställningar är följande: • Hur ser pedagogerna på barns inflytande i förskolans verksamhet? • Vilka erfarenheter har pedagogerna när det gäller barns inflytande och påverkan i den dagliga förskoleverksamheten? METOD: Denna undersökning grundar sig på en kvalitativ med hjälp av self report som metodredskap. 10 av 12 pedagoger har deltagit i denna undersökning. RESULTAT: Av resultatet framgår att pedagogerna på olika sätt arbetar med barns inflytande och delaktighet genom att pedagogerna låter barnen får påverka sin situation och att de är uppmärksamma, öppna och flexibla för att kunna ta vara på barnens idéer och intressen. De erfarenheter som pedagogerna berättar om kring barns inflytande är både situationer då pedagogerna intar både barns perspektiv och barnperspektiv. De beskriver situationer då det har fungerat bra och då det har fungerat mindre bra. Pedagogerna menar att det har fungerat bra då barnen har fått vara med och påverkat, exempelvis i utformning av aktiviteter. De menar vidare att det har gått mindre bra då de har gett barnen möjlighet till att ta ansvar som barnen inte har klarat av, bland annat på grund av ålder och mognad. Tidsbrist, rutiner och blandade åldersgrupper är andra svårigheter som framkommer.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2008.
Series
Kandidatuppsats Lärarprogrammet ; 2007:38
Keywords [en]
barns inflytande
Keywords [sv]
pedagoger, erfarenheter, uppfattningar, delaktighet i förskolan
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-18776Local ID: 2320/3460OAI: oai:DiVA.org:hb-18776DiVA, id: diva2:1310710
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(376 kB)22 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 376 kBChecksum SHA-512
2e582df28d4f5cc061e2d65d8eaa5ddc79483c7d29fb53bcc3a61ac285165f2d05d267d60d93358434a5412f42786f8dfd6983669e8a2441280451465e2d18fb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 22 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf