Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Vi får ju språk i allt” En undersökning om några pedagogers föreställningar kring barns språkutveckling
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
”We get language in everything we do” A study of teacher’s ways of describing children´s language development (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Hur kan pedagogers föreställningar och arbete i verksamheten främja barns språkutveckling? Barns språkutveckling kan ses ur olika aspekter som läsning, skrivning och kommunikation. Detta är något vi belyser i bakgrunden genom att lyfta betydelsen av språkarbetet i verksamheterna. Miljö, arbetssätt och bemötande är olika områden som pedagoger kan forma för språkutveckling. SYFTE: Syftet med denna undersökning är att ta reda på några pedagogers föreställningar kring barns språkutveckling, samt hur de arbetar för att stödja språkutvecklingen. METOD: Vi har använt oss av kvalitativ metod, tillvägagångssättet har varit intervju och observation. Åtta pedagoger har intervjuats i fem olika verksamheter, både ifrån förskola och från förskoleklass. Observationerna genomfördes i två olika verksamheter vid sju tillfällen. RESULTAT: I intervjuerna uttryckte pedagogerna att språket finns i allt som barnen gör. Språket är något som följer barnen åt i hela deras utveckling. Pedagogerna menade att de arbetade språkfrämjande genom olika arbetssätt, som t.ex. språkpåsar, rim, ramsor, böcker. De påpekade även att samtal var en del i hur barnen utvecklar sitt språk vilket de även arbetade aktivt med. Pedagogerna nämnde även vårdnadshavarnas roll som en betydande del i barnens språkutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2008.
Series
Kandidatuppsats Lärarprogrammet ; 2007:48
Keywords [sv]
barns språkutveckling, pedagogers tankar, språkarbete
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-18775Local ID: 2320/3459OAI: oai:DiVA.org:hb-18775DiVA, id: diva2:1310709
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(174 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 174 kBChecksum SHA-512
d14d0153461fe62bd325ee9d666f5436be0331f45c311e38046b8e495326037cbbd3feba03420bb97d58a7cb090ac9e4ee9ef77dd932eb88db09a56d17e0075c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf