Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”…ja, ganska mycket frukt i alla fall”: en studie om elevers uppfattningar av matematik
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
”…quite a lot of fruits anyway” : a study about pupils conceptions of mathematics (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: Matematik har alltid varit ett viktigt ämne under historiens gång. Från början användes matematik som ett redskap för att lösa olika problem i vardagen. Vad hände sedan, varför blev matematiken så fokuserad på algoritmer och tal? Många gånger upplevs det som elever inte ser sitt eget lärande, de reflekterar inte över det de lär i skolan. Det viktigaste för eleverna är att räkna så många sidor i boken som möjligt och räknandet blir en tävling dem emellan. Det är inte alltid eleverna förstår att skolmatematiken är något som de kan ha nytta av i vardagslivet. Ett av målen med undervisningen är att eleverna skall utveckla sådana kunskaper inom matematik så de kan fatta välgrundande beslut i det vardagliga livet. För att nå målen och göra matematikens komplexitet synlig, har läraren en nyckelroll. SYFTE: Syftet med studien är att undersöka barns uppfattningar av matematik. METOD: Fenomenografi är en kvalitativ forskningsansats som beskriver människors uppfattningar av olika fenomen. Avsikten med en fenomenografisk studie är att försöka hitta variationen i och kategorisera människors erfarenheter i det tilltänkta undersökningsområdet. För att ta reda på elevers uppfattningar av matematik har vi valt att använda oss av den riktade öppna formen av intervju. RESULTAT: Resultatet har utfallit i fyra kategorier som redogör för barns olika uppfattningar av matematik. I en del av intervjusvaren uppfattas matematik som ett enskilt ämne i skolan som eleverna skall lära sig. Den andra kategorin visar på uppfattningen att matematik är viktigt men eleverna har svårt att ge uttryck för varför de skall lära sig det. I en del av intervjusvaren uppfattas matematiken i ett längre perspektiv och eleverna ser matematiken som något de har behov av som vuxna. Det finns också en kategori som uppfattar matematik som något de själva har nytta av utanför skolan. Eleverna ger uttryck för att matematik kan användas för att lösa olika problem i vardagen.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2008.
Series
Kandidatuppsats Lärarprogrammet ; 2007:35
Keywords [en]
matematik, elever
Keywords [sv]
uppfattningar, vardag
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-18772Local ID: 2320/3456OAI: oai:DiVA.org:hb-18772DiVA, id: diva2:1310706
Note
Uppsatsnivå: CAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(134 kB)8 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 134 kBChecksum SHA-512
de0cd0cdcbe9f47869e6861d959b445139ebac897a06c47829a947813cac08e965431d8261affa5ca648f054bdd2a4c8b71017375ba6c6dee9b1483695fab194
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 8 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf