Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Olika men lika: Du är den du är. Pedagogers resonemang om jämställdhetsarbete i förskolan.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Student thesisAlternative title
Different but equal : You are the one who you are. Teachers' reasoning about equality work i n preschool. (English)
Abstract [sv]

Bakgrund I förskolans uppdrag ingår att behandla alla barn lika samt forma dem till samhällsfungerande, självständiga individer som är kritiska mot rådande normer. I denna studie fokuseras på jämställdhet mellan könen. Historik, regler, etik och forskning kring detta presenteras i bakgrunden. Som teoretisk ram används Hirdmans genusteori och ett normkritiskt perspektiv. Syfte Studiens syfte är att tydliggöra och synliggöra pedagogers resonemang kring jämställdhet och likabehandling i det pedagogiska arbetet. Metod Som metod används fokuserad gruppintervju. Resultat Resultatet visar att barns konstruktion av genus formas utifrån rådande genusnormer, trots att pedagogernas intentioner är de motsatta. Svårigheten med att arbeta med jämställdhet på förskolor anses ligga i att normer kring genus är så starkt förankrade hos samtliga i samhället att de därmed ständigt reproduceras. De som bryter mot normen korrigeras av andra till normativt beteende. Det anses som enklast för barn att hålla sig inom normen, och därmed styrs barn till normativt beteende. Dock ses barn som starka när de är normöverskridande. Pedagogerna är osäkra över hur jämställdhetsarbete bäst bör bedrivas i den pedagogiska verksamheten, om olikheter skall lyftas fram eller neutraliseras.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2014.
Series
magisteruppsats
Keywords [en]
genus, normer, normkritiskt perspektiv
Keywords [sv]
förskola, jämställdhet, likabehandling, genusskapande
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-18124Local ID: 2320/14219OAI: oai:DiVA.org:hb-18124DiVA, id: diva2:1310038
Note
Program: Masterprogram i pedagogiskt arbeteAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(330 kB)61 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 330 kBChecksum SHA-512
42e1bdd41453ef9bf7ede4fc890a2ed1458f486115ddc81e36b7af6d9f1b75e2a5fd99cc815c5eebd872102d1a76b6c2cfe72fe75ba7404888d22a61d498b2f4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 61 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 11 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf