Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns rättigheter: vuxnas beslut - En studie av förskollärares resonemang om barns rättigheter i relation till förskolans matsituationer
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Children´s rights : adults´ decisions - A study of preschool teachers´ reasoning on children´s rights in relation to preschool meals (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Barns rättigheter i relation till förskolans matsituationer är i fokus i denna studie. Forskningen pekar på flera betydelsefulla begrepp som exempelvis ömsesidigt perspektivtagande, erkännande av barnet som person, barnsyn, barnperspektiv och pedagogers förhållningssätt, vilka beskrivs som viktiga då barnen utvecklar sin förståelse för demokrati. Förskolans ledande styrdokument synliggör och förtydligar det ansvar som vilar på förskolans pedagoger för barnens demokratiutveckling. Syfte Syftet med studien är att skapa kunskap kring hur demokrati, med specifik fokusering på barns rättigheter, kommer till uttryck i matsituationen i förskolan. Mer specifikt fokuseras i studien på hur förskollärare resonerar kring barns rättigheter i relation till förskolans matsituationer. Metod För att samla empiri till den här studien har en kvalitativ halvstrukturerad intervju använts som metod. Vid genomförandet av intervjuerna användes få och öppna intervjufrågor. Studien omfattar sammanlagt sju förskollärare och genomfördes vid lika många förskolor. Resultat Pedagogerna i de undersökta förskolorna beskriver ett demokratiskt förhållningssätt, där barnens olikheter respekteras. Däremot tycks inte arbetet runt matsituationerna planeras i samsyn med fokus på demokrati eller värdegrundsarbete, eftersom ingen av pedagogerna i undersökningen beskriver sitt arbeta ur detta perspektiv. I en hektisk vardag med många barn i stora grupper, tycks pedagogerna lägga dialogens fokus på, att med hjälp av regler och rutiner, skapa en struktur som gör matsituationen hanterbar.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2014.
Series
Kandidatuppsats
Keywords [en]
barn, pedagog
Keywords [sv]
förskola, måltid, rättigheter
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-17790Local ID: 2320/13767OAI: oai:DiVA.org:hb-17790DiVA, id: diva2:1309702
Note
Program: LärarutbildningenAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(766 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 766 kBChecksum SHA-512
e770acb6ff785c7b8cecb507fc44ab230af2fc4c66b014827dfce730e4c081e3d091eca87041435b43d8f67b36c194f80f086433562ec6fddc0cd0efc43f66cd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 14 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf