Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det vill jag också ha: En studie om pedagogers och föräldrars uppfattningar om förskolebarns status i relation till materiella ting
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
I will also have that : A study of teachers and parents preceptions of preschool children´s status in relation to material things (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Forskning belyser hur barn påverkas av olika faktorer då det handlar om deras materiella status. De faktorer som har stor betydelse för barn är bland annat; vänner, massmedia, föräldrar, pedagoger, reklam och den rådande norm som finns i samhället. Alla dessa delar har en central och avgörande roll för barns lärande, önskningar och de val de gör för att eftersträva status. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger i förskolan och föräldrar till barn i förskolan uppfattar barns materiella status, i form av kläder och leksaker. Vi är även intresserade av att undersöka om den materiella statusen kan påverka barns inkludering eller exkludering. Frågeställningar  Hur upplever pedagoger och föräldrar att barn eftersträvar status?  Vilken uppfattning har pedagoger och föräldrar kring barns intresse för kläder och leksaker?  På vilket sätt påverkar kläder och leksaker barns status i barngruppen?  Vilka faktorer påverkar barn att vilja ha materiell status? 3 Metod Studien är baserad på en kvalitativ metod där intervju använts som redskap, varav vi intervjuat åtta pedagoger samt åtta föräldrar. Resultat Vårt resultat visade att föräldrar och pedagoger har en gemensam uppfattning om vad som var statushöjande och populärt bland barnen. De har också likartade åsikter om vad som påverkar barns synsätt på materiell status. Föräldrar och pedagoger är medvetna om att det finns en risk för utanförskap när det gäller att följa den rådande normen för att uppnå status.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2013.
Series
Kandidatuppsats
Keywords [en]
materiell status, barn, exkludering, konsumtion, lärande
Keywords [sv]
påverkan
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-17004Local ID: 2320/12059OAI: oai:DiVA.org:hb-17004DiVA, id: diva2:1308896
Note
Program: LärarutbildningenAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(584 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 584 kBChecksum SHA-512
aaef6e4e34670c6be97cf415aeaeb7c09e2c66a07debd2203a60a7f5ea5cb771c77dc580cf2cc1397e50d286f8fdc4bc2e9925e93ad7dae66f4de4c87df2dfb6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf