Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utnyttjande av teknisk utrustning i skolan: En intervjustudie i årskurs 6
University of Borås, School of Education and Behavioural Science.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Usage of technical equipment in school : An interview study in the 6th grade (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Den tekniska utrustningen i skolan används här som ett samlingsnamn på verktyg som persondator, dokumentkamera, projektor och smartboard. Att eleverna kan använda denna utrustning finns med som uppnåendemål i den nya läroplanen. Den teoretiska utgångpunkten i min undersökning kommer från litteraturen samt de båda teoretikerna Freinet och Dewey. Det centrala för dem är elevernas praktiska deltagande, vilket återspeglas i begreppet learning by doing med ursprung hos Dewey. Syfte Att undersöka hur pedagoger och elever på en utvald skola använder sig av den tekniska utrustningen som de har tillgång till. Detta för att ta reda på om de ekonomiska resurser som satsas på den tekniska utrusningen på skolan ger några positiva resultat på elevernas inlärning. Metod Denna undersökning har gjorts med kvalitativ analys som ansats. Datainsamling har skett med hjälp av intervjuer av tre pedagoger och sex elever i årskurs 6. Sedan har dessa transkriberats och analyserats. Resultat Genomgående visar resultaten av intervjuerna på att den tekniska utrustningen som finns på skolan används främst till olika form av visualisering. Elever och pedagogers användning skiljer sig åt både i användningssätt och hur ofta den tekniska utrustningen används. Eleverna använder den tekniska utrustningen till följande: att skriva rent på datorn, rättstavningsprogram, tabellträningsprogram samt att göra powerpoint-presentationer. Huvudsakligen används utrustningen några gånger per vecka, men inte så ofta som dagligen. Det framgår att den tekniska utrustningen är tidsbesparande för både elever och pedagoger. Det går dock inte att tydligt koppla effektiviseringen till en ökad inlärning hos eleverna. Det framgår också att det är svårt för eleverna att reflektera över sin egen inlärning.

Place, publisher, year, edition, pages
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2012.
Series
Kandidatuppsats ; 2011
Keywords [en]
IKT
Keywords [sv]
teknisk utrustning
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hb:diva-16275Local ID: 2320/10075OAI: oai:DiVA.org:hb-16275DiVA, id: diva2:1308162
Note
Program: LärarutbildningenAvailable from: 2019-04-30 Created: 2019-04-30

Open Access in DiVA

fulltext(322 kB)28 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 322 kBChecksum SHA-512
d50d7186582499b7bda8a17631611adc258b620b58433af55a781b7fe26ebad2a880c07eb91084a8a9878dcef2efc4c3abc30a4b2223d792a070a6082f5a26dd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Behavioural Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 28 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 39 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf