Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det berikande språket: En studie om de pedagogiska verktyg som pedagoger använder kontinuerligt i förskolan
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Enriching Language : A Study on the Pedagogical Tools that Pedagoguers Use Continuously in Preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger stimulerar och utvecklar barns språk i sin verksamhet med hjälp av olika pedagogiska verktyg. Undersökningen har genomförts med en kvalitativ intervjustudie där nio pedagoger deltog under två månader från olika förskolor i Östergötland. Resultatet visade att pedagogerna i studien uppfattade två centrala begrepp som är

gruppens organisation och språkutvecklande arbetssätt som viktiga redskap för barns språkliga utveckling. Mitt resultat visar att muntligt berättande och högläsning används regelbundet i verksamheten av de pedagoger som varit med i undersökningen. Muntligt berättande som sker vid olika tillfällen i förskolor och sagor ger möjligheter att väcka fantasi och stimulera barnens språkutveckling. Samtidigt visar resultatet att högläsning av pekbok och bilder/sagobok har en hög status och genererar mycket samtal och frågor mellan eller efter läsning. Slutsatsen jag kom fram till är att det inte finns ett enda arbetssätt som är språkutvecklande utan att en blandning gynnar språkutvecklingen bäst.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 50
Keywords [sv]
språkutveckling, gruppens organisation, språkutvecklande arbetssätt, muntligt berättande, högläsning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-156623ISRN: LIU-LÄR-L-EX--19/14--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-156623DiVA, id: diva2:1308029
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2019-03-29, Linköping, 10:55 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-02 Created: 2019-04-30 Last updated: 2019-05-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1113 kB)35 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1113 kBChecksum SHA-512
78565e120a08e94a7d02dbabf62a9c3d304c72a44918ca596145b85c1d15675ab2831990f5d35c314ac04fdb1fb4a6323df0c82cb69dc3c962646dc5d9d14716
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 35 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf