Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning i ett flerspråkigt klassrum: En litteraturstudie om flerspråkiga elevers språkutveckling
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Teaching in a multilingual classroom : A literature study in the language development of multilingual pupils (English)
Abstract [sv]

Under de senaste decennierna har det skett en stor förändring kring språksituationen i Sverige, eftersom migrationen hela tiden ökar och vi blir ett mer mångkulturellt land. Det innebär att det ställs högre krav på lärare och den planerade undervisningen i skolan. Den här litteraturstudien behandlar vad forskning säger om språkutvecklande undervisning för flerspråkiga elever och vilken effekt flerspråkighet som resurs har på elevers språk- och kunskapsutveckling. Syftet med litteraturstudien är att undersöka, analysera och sammanställa forskning som behandlar språkutvecklande undervisning i svenska för flerspråkiga elever i åldrarna 6-12 år. Frågeställningar som resultatet ska ge svar på är följande:

  • Vilka arbetssätt gynnar flerspråkiga elevers språkutveckling?
  • Vilken effekt har den flerspråkiga elevens resurser på dess språk- och kunskapsutveckling?

Metoden för den här litteraturstudien har utgått från nationell och internationell forskning. Studiens resultat grundar sig framför allt i det sociokulturella perspektivet och visar att interaktion och samtal, språklig stöttning och transspråkande undervisning är gynnsamma arbetssätt för flerspråkiga elevers språkutveckling. Resultatet visar även att effekten av elevers möjlighet till användning av sina språkliga resurser i undervisningen bland annat leder till positiva attityder till flerspråkighet, språk- och kunskapsutveckling samt stärkt identitet hos eleverna. Vidare kan det bidra till en samverkan mellan hemmet och skolan, vilket innebär att även vårdnadshavare blir engagerade i sina barns språk- och kunskapsutveckling. En slutsats som därmed dragits är att flerspråkighet som resurs bör tas tillvara i klassrummet för att gynna alla elevers språkutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 30
Keywords [sv]
språkutveckling, flerspråkighet, interaktion, transspråkande, språklig stöttning
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-43549ISRN: JU-HLK-JU-1-20190673OAI: oai:DiVA.org:hj-43549DiVA, id: diva2:1307489
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-14 Created: 2019-04-27 Last updated: 2019-05-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(327 kB)118 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 327 kBChecksum SHA-512
2570f7788b4aecfe5f52917c9de6ae54e6ab3199507a44580dedaf5f346c6e2717b11fc0b71adfd896cb95996a967e29742898eb5c5856cf5a01cb943dfc1dfd
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 118 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf