Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språket i matematiken: En studie om läsförståelsens betydelse i matematikens textuppgifter
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Matematiken finns i hela vårt samhälle och matematiken är ett huvudämne i skolan. Kunskap i matematik behövs för att kunna värdera, förstå och kritiskt granska information. Huvudsyftet med denna uppsats var att undersöka om det fanns en relation mellan elevers läsutveckling och elevers kunskap att lösa kontextuella textbaserade matematiktest. Studien är en kvantitativ studie och innehåller även analyser av resultatet. Metoden som har använts i denna undersökning är kvantitativ och undersökningen utgår ifrån tre olika tester där elevernas nivå på läsutvecklingen har relaterats mot lösningsfrekvensen i textbaserade kontextuella matematiktest. Dessa två prov har vidare relaterats mot ett tredje test innehållande enbart aritmetiska beräkningar. Resultatet som framkom var att det går att se en relation mellan elevers lösningsfrekvens på matematiska kontextuella texttester, jämfört mot elevernas kunskaper i läsutveckling. Desto mer utvecklad läsning eleven har, desto bättre lösningsfrekvens på kontextuella textbaserade uppgifter, vilket också är slutsatsen av denna undersökning.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 40
Keywords [sv]
Läsutveckling, läsförståelse, matematik, matematiktester
National Category
Other Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-36053Local ID: MA-H18-AX-001OAI: oai:DiVA.org:miun-36053DiVA, id: diva2:1307315
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-29 Created: 2019-04-26 Last updated: 2019-04-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1156 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1156 kBChecksum SHA-512
48b47972804ebf9fbfb14378fe724c25c142ea642edf7c1f4ad4500f9c4eda252247df8131e8ecf24acd43d1adc7ba74a41640c4aebd9c7e3e0620597f8c0537
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Liljedahl, Anna
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Other Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 47 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf