Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flickan i barnboken: En analys av tre utvalda barnböcker
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
The girl in children’s book : An analysis three selected children's books (English)
Abstract [en]

The purpose of this study is to explore how young girls have been portraited in children's literature in the last 40 years. Find out how young girls are portrayed in literature for children. The reason for the focus is that we as humans are constantly influenced and shaped by external factors and by the norms that are presented, among other things, in different types of media (Abercrombie 2006:22-24).

The curriculum states that the school should help students to develop their identity and give the students techniques to think critically (Skolverket 2011:12). Thus, the purpose is to find out how to work norm critical based on different types of popular children's literature.

Astrid Lindgren's Madicken (1976), Pija Lindenbaum’s Gittan and the Greyhounds (2000) and Per Gustavsson's Princesses Waking At Night (2009) will be analyzed to complete the study. The different texts will be analyzed from a discourse analytical perspective and from a socio-cultural perspective. To narrow the study, three keywords will have a little more significance: gender, norms, characters and children´s books.

In order for the study to not be too large, the analysis will be based on three books from different decades: The 70’s, 00’s and 10’s. The analysis will thus be from a historical contemporary perspective to pay attention to how the development of the portrayal of girls has developed by comparing the ideals that are contemporary with the books.

To sum up the results, we both influence and are influenced by literature. The literature and concepts used are developing and changing in line with society's norms and values. It also turns out that the more modern the literature is, the more questioning of the prevailing gender standards it becomes.

Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att utforska hur unga tjejer har framställts i barnlitteratur under den senaste 40 åren. Anledningen till den inriktningen är att vi som människor ständigt påverkas och formas av yttre faktorer och av de normer som framställs i bland annat olika typer av media (Abercrombie 2006:22–24).

I läroplanen står det att skolan ska hjälpa eleverna att utveckla sin identitet och ge eleverna tekniker för att tänka kritiskt (Skolverket 2011:12). Syftet är alltså att ta reda på hur man kan arbeta normkritiskt i undervisningen med hjälp av olika typer av populär barnlitteratur.

För att genomföra studien har ett urval av litteratur skett, där Astrid Lindgrens Madicken (1976), Pija Lindenbaums Gittan och gråvargarna (2000) samt Per Gustavssons När prinsessor vaknar om natten (2009) har analyserats. De olika texterna analyserades utifrån ett diskursanalytiskt perspektiv samt ur ett sociokulturellt perspektiv. För att begränsa studien har tre nyckelord haft lite större betydelse och de nyckelorden är: genus, normer och karaktärer.

För att arbetet inte ska bli för stort har analysen utgått från tre böcker från olika årtionden: 1970- talet, 2000-talet och från 2010-talet. Analysen har alltså skett ur ett historiskt perspektiv för att urskilja hur flickor framställts genom tiderna samt hur utvecklingen har sett ut

Resultatet av undersökningen visar att det finns många tecken som tyder på att vi både påverkas av och kan påverka litteraturen. Det är tydligt att litteraturen och de begrepp som används utvecklas och förändras i takt med samhällets normer och värderingar.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 35
Keywords [en]
Gender, norms, character, children’s books
Keywords [sv]
Genus, normer, karaktär, barnböcker
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-71895OAI: oai:DiVA.org:kau-71895DiVA, id: diva2:1306742
Subject / course
The Swedish Language
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-07 Created: 2019-04-24 Last updated: 2019-05-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Flickan i barnboken(791 kB)58 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 791 kBChecksum SHA-512
586be7b5a44de3ea539c4d113a7bda7ad0e2ebc7fd651d71df91554310dc96d78c492728248f2af7d64fcefa1fcd57e2c3da7c2cdf855993de95d4559a49926a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Fryk, Lina
By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013)
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 58 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 149 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf