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"Bandy del flor [...] se puede discutir si es una estrategia exitosa o no": Un estudio sobre las dificultades de los profesores de español en la identificación y la evaluación de las estrategias compensatorias léxicas en la comunicación escrita
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Languages, Department of Modern Languages, Romance Languages.
2019 (Spanish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [es]

En el presente trabajo se ha estudiado la problemática que algunos profesores de español en Suecia enfrentan al identificar y evaluar estrategias comunicativas en una prueba escrita por un alumno del nivel A2. Entrevistas cualitativas semiestructuradas han sido llevadas a cabo con seis profesores de seis escuelas suecas con el objetivo de resaltar sus pensamientos y experiencias acerca la identificación y la evaluación de las estrategias compensatorias léxicas en la comunicación escrita. El resultado de las respuestas analizadas destaca ciertos aspectos problemáticos que los informantes enfrentan al identificar y evaluar las estrategias que pueden resultar en una diferencia evaluativa a nivel nacional y afectar el principio de equidad establecido en la ley escolar sueca.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 26
Keywords [sv]
strategier, kommunikationsstrategier, fel, bedömning, skriftlig kommunikation, moderna språk, spanska
Keywords [es]
estrategias comunicativas, estrategias de comunicación, errores, comunicación escrita, evaluación, calificación, lenguas modernas, español
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-382094OAI: oai:DiVA.org:uu-382094DiVA, id: diva2:1305948
Subject / course
Spanish
Educational program
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-24 Created: 2019-04-20 Last updated: 2019-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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