Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers uppfattningar om att arbeta med problemlösning inom matematikundervisningen: Två fokusgruppers upplevelse av öppna uppgifter i årskurs 3
Stockholm University, Faculty of Science, Department of Mathematics and Science Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pupils’ perceptions of working with problem solving in mathematics (English)
Abstract [sv]

Tidigare forskning inom matematikundervisningen har visat att problemlösning stärker samt motiverar elevers kunskapsutveckling positivt. Arbete med öppna uppgifter inom problemlösning har även påvisat att elever utvecklar en djupare förståelse och flexibilitet för ämnet matematik. Det har däremot inte framkommit vad elever har för perceptioner beträffande öppna uppgifter och dess användning i matematikundervisningen. Syftet med denna studie är att undersöka elevers uppfattningar kring öppna uppgifter inom problemlösning och därmed ta reda på tankar och åsikter ur ett elevperspektiv. Studien grundar sig på två fokusgrupper, vilka består av fem elever i respektive grupp. Urvalet i studien har skett utifrån ett informations- och samtyckesbrev och i samråd med klassläraren. Eleverna i studien går i årskurs 3 och undervisas i samma skola. Deltagarna är sen tidigare bekanta med öppna uppgifter, eftersom klassläraren aktivt använder det i undervisningen. Resultatet i studien visar att eleverna har väldigt positiva tankar och upplevelser gällande öppna uppgifter. Fokusgrupperna ansåg att öppna uppgifter borde inkluderas mer i undervisningen, eftersom dess vidd gav de möjligheten samt utmaningen till att tänka mångsidigt. Ur elevernas perspektiv bidrog också öppna uppgifter till att matematikundervisningens arbetsform varierade. Fokusgrupperna belyste även fram olika förmågor, vilket visade på att uppgifter som är öppna gav eleverna möjlighet att utveckla förmågorna som benämns i kursplanen för ämnet matematik. Studien bidrar till att man ur ett elevperspektiv kan granska och värdera sin matematikundervisning som blivande och kommande lärare. I och med detta kan man förbättra sin undervisning inom ämnet, vilket i sin tur kan bidra till att utveckla matematikundervisningens upplägg och innehåll, så att det gynnar elevernas lärande. För vidare forskning kan man även undersöka hur öppna uppgifter återspeglas i olika läromedel.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 23
Keywords [sv]
Matematik, problemlösning, elevsyn, öppna uppgifter, slutna uppgifter, lärande, fokusgrupper
National Category
Mathematics Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-168125OAI: oai:DiVA.org:su-168125DiVA, id: diva2:1305891
Presentation
2019-01-14, E243, Svante Arrhenius väg 20A, 114 18 Stockholm, 15:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-03 Created: 2019-04-18 Last updated: 2019-05-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(599 kB)48 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 599 kBChecksum SHA-512
5cc844c77a19ebea184968f2afc94c0dffe07ac1451cb28c2678b69b8fe7dc342c12fbea3fdeb2d14a12a148a4c413574665c3d633d04d2063347d6376b2e8ca
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Mathematics and Science Education
MathematicsDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 48 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 127 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf