Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det kommunikativa klassrummet: Att arbeta med kommunikation i åk 4-6
Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Literature.
Linköping University, Department of Culture and Communication, Language and Literature.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Communicative Classroom : Working with communication in years 4-6 (English)
Abstract [sv]

Den här uppsatsen behandlar det kommunikativa klassrummet och vad det har för eventuella fördelar. Uppsatsen utreder begreppen bundet och fritt tal och hur de påverkar elevers lärande. En annan punkt som utreds är talångest och vilken påverkan det kan ha på eleverna i det kommunikativa klassrummet. Resultatet visar vilka fördelar ett kommunikativt klassrum har. Genom det kommunikativa klassrummet blir eleverna mer aktiva och motiverade. Fokus ligger på eleverna eftersom klassrummet blir mer elevstyrt. Det fria talet, som låte releverna styra talet, är bättre för elevers lärande än det bundna där läraren styr. Ett problem som kan förhindra elevers lärande i det kommunikativa klassrummet är elevers talångest. Talångest påverkas av olika faktorer såsom rädslan att göra fel, dåligt självförtroende, kulturella faktorer och lärarens påverkan på eleverna. Detta kan motarbetas genom att läraren inte hakar upp sig på elevers misstag och att läraren kan skapa ett tryggt klassrum för eleverna.Genom att arbeta med ett kommunikativt klassrum öppnas nya vägar upp för eleven och fokus läggs mer på elevernas tal än på att läsa och skriva.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 28
Keywords [en]
Second Language Acquisition, Communicative classroom, Speaking anxiety, IRF
Keywords [sv]
Kommunikativt klassrum, talångest, bunden talövning, fri talövning, IRF
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-156182OAI: oai:DiVA.org:liu-156182DiVA, id: diva2:1302998
Subject / course
English
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-08 Created: 2019-04-08 Last updated: 2019-04-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(941 kB)27 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 941 kBChecksum SHA-512
e0bc1e38b081237330765047e608080b807f7bb7da54762cfbec8bd7228e00eb6744310da74c5a30a29ee441bf835f08f056a984dd118fa50bd05c8c17bd7948
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Edvardsson, AnnaEdlund Gustavsson, Madelene
By organisation
Language and Literature
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 27 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 89 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf