Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bedömningspraktiker för nyanlända elever: Designdidaktiska aspekter av bedömningsprocessen för nyanlända elever inom bildämnet
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka och förstå vilka variationer av bedömningspraktiker som förekommer vid bedömning och betygsättning av nyanlända elever i jämförelse med icke-nyanlända i bildämnet. Studiens empiri har samlats in genom semistrukturerade intervjuer med fokus på summativ och formativ bedömning samt aktuella fördelar och nackdelar i bedömningspraxis utifrån ett lärarperspektiv. Analysmetod av studiens empiri har genomförts med en hermeneutisk metod. Resultatet visar på ett antal variationer av lärarnas bedömningspraktiker av nyanlända elever. Specifikt rörande utmanande och lärorika bedömningspraxis som framkommer i intervjuerna, vilka kategoriseras och redovisas i form av undervisningsdesign, engagemang, ensamhet, avvikande bedömningspraktiker, bedömningssyfte, inkludering och design av bedömningspraktiker.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 49
Keywords [sv]
Bedömning, nyanlända, designteoretiskt perspektiv, situerat lärande, bedömningspraktik, bildpedagogik
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-81714OAI: oai:DiVA.org:lnu-81714DiVA, id: diva2:1302806
Subject / course
Art
Educational program
Lärarprogram, avancerad nivå, (distans), 90 hp
Presentation
2019-04-05, 16:58 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-02 Created: 2019-04-05 Last updated: 2019-05-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(608 kB)35 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 608 kBChecksum SHA-512
6a4c0ee610c5557de7357ff49c84c5878deab36c6bce129963babc91262d45d71a0465b6c2cb2efd8c22443b4f7ae10fec57d98e9ea651e248e2855be1f93d42
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 35 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf