Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nationalsocialismen i fem läroböcker i historia för gymnasiet: En pedagogisk textanalys av stoffurval, stil och förklaringar
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna examensuppsats behandlar ämnet nationalsocialism i svenska läroböcker inom historieämnet för gymnasieskolan. Enligt min erfarenhet används läroböcker i stor utsträckning i historieundervisningen. Skolan har ett uppdrag att fostra demokratiska samhällsmedborgare. Därför är det viktigt för gymnasielärare i historia att ha djupgående kunskaper om perioden kring de två världskrigen, inte minst för att kunna visa hur snabbt ett samhälle kan ställa om från demokrati till diktatur.

Syftet med studien var att undersöka huruvida svenska läroböcker för gymnasiet ger en nyanserad bild av historien kring nationalsocialismen, dess uppkomst och konsekvenser denna ideologi ledde till. Studien har utgått från två frågeställningar: Hur behandlar texterna i historieböckerna nationalsocialistisk ideologi, Tyska Nationalsocialistiska Arbetarpartiets (NSDAP) maktövertagande i Tyskland och deras raspolitik? Hur behandlar historieböckerna den avhumanisering av judar och andra icke önskvärda som sedermera ledde fram till Förintelsen av dessa människor?

För att besvara frågeställningarna har en en metod baserad på Selanders pedagogiska textanalys använts. Resultatet visar att de svenska läroböckerna i historia som har analyserats ger en tillfredställande och nyanserad bild av nationalsocialismen som idé samt de konsekvenser den ledde till, det vill säga i förlängningen andra världskriget och förintelsen.

Slutsatsen av resultatet blev att i enlighet med läroplanerna ger läroböckerna eleverna en grund att stå på i sin fortsatta bildning att bli demokratiskt sinnade medborgare samtidigt är det viktigt att en historielärare kan problemtisera stoffet och inte ducka för besvärliga fakta.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 42
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keywords [sv]
pedagogik, nationalsocialism, nazism, antisemitism, historieläroböcker, textanalys
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-379721OAI: oai:DiVA.org:uu-379721DiVA, id: diva2:1297630
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Presentation
2019-03-20, 13:49 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-08-08 Created: 2019-03-20 Last updated: 2019-08-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(419 kB)7 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 419 kBChecksum SHA-512
2b80e8ec404e7d29dccb4542edf50ee6ca891a9e431bdea2228a108710d5faa8c18de223de9a049487b86ac5490609780c3a615f44f9a112508ec824cb5349c4
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bruun, Love
By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 7 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf