Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Didaktiska möjligheter utifrån genuskonstruktioner i Hungerspelen: En karaktärsanalys av Katniss Everdeen och Peeta Mellark
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Gender constructions and their didactic opportunities in the Hungergames : An analysis of the characters Katniss Everdeen and Peeta Mellark (English)
Abstract [sv]

Denna studie har för avsikt att studera romanen Hungerspelen, skriven av Suzanne Collins. Syftet är att undersöka hur karaktärerna Katniss och Peeta skildras ur ett feministiskt perspektiv där fokus ligger på att studera de båda karaktärernas genuskonstruktioner. Ett delsyfte för studien är även att undersöka vilka didaktiska implikationer ett arbete med denna roman kan leda till i undervisningen i en gymnasieklass. Den metod som använts i analysen är närläsning där fokus legat på att utifrån romanens innehåll analysera framställningen av Katniss och Peeta, främst utifrån delar av Nikolajevas motsatsschema över stereotypa kvinnliga och manliga egenskaper. Analysen visar att de båda karaktärerna skildras som normbrytande men även att de bekräftar många av de stereotyper och normer som finns när det gäller kvinnligt och manligt beteende.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 28
Keywords [sv]
Genus, feminism, femininitet, maskulinitet, stereotyper, normer, didaktik
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-80999OAI: oai:DiVA.org:lnu-80999DiVA, id: diva2:1294450
Subject / course
Litteraturvetenskap
Educational program
Teacher Education Programme for Upper Secondary School, 300/330 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-04-24 Created: 2019-03-07 Last updated: 2019-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(380 kB)54 downloads
File information
File name FULLTEXT03.pdfFile size 380 kBChecksum SHA-512
a49e062d314d4483f42c2414107c3bed13e7369a58be47130abaaf39360977ebedd8cd1c1ebe9e5aad40371d6b203ae6471ecacfc25e2738e53fb6dd145f8670
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Film and Literature
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 54 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 129 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf