Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxa i matematik: Vad säger forskningen?: Vilka faktorer påverkar effekten av läxa i matematik?
Linköping University, Department of Mathematics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Homework in Mathematics: What Does Research Tell Us? : Which Factors Determine the Outcome of Homework in Mathematics? (English)
Abstract [sv]

Denna litteraturstudie undersöker vilka faktorer som påverkar effekten som läxa har på elevers kunskaper i  matematik. Studien visar att läxa är ett komplext fenomen som påverkas av många faktorer och även varierar beroende  på ämne. På grund av komplexiteten begränsas studien till att undersöka effekten av läxa på individnivå. Studien identifierar ett antal faktorer. Dessa faktorer visar sig ha en stark koppling till varandra och är svåra att skilja från varandra. Därför grupperas de i följande tre kategorier: lärarens syfte med läxan, läxans konstruktion samt elevens förutsättning att genomföra läxan. Studien visar även att läxa varken är strikt positiv eller negativ. Faktorer i alla kategorierna kan medföra att  elevens kunskaper påverkas positivt, negativt eller inte alls. Den viktigaste slutsatsen av studien är därför att man som  lärare bör planera sin läxa noggrant, ha ett explicit syfte och att ge tydlig och välgenomtänkt återkoppling

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 21
Keywords [sv]
läxa, matematik, undervisning
National Category
Mathematics Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-154813ISRN: LiU-LÄR-MG-A--2019/07--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-154813DiVA, id: diva2:1292478
Subject / course
Mathematics/Subject matter didactics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-28 Created: 2019-02-28 Last updated: 2019-03-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(436 kB)108 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 436 kBChecksum SHA-512
f3202037ca5157fbdf3353500836e31248499258cd0190e6f2431b0e79d32ab55f5d346907f2c48d3ad4daf1777649892a469baec84030aa47ad5de88238cfde
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Bergman, Tobias
By organisation
Department of MathematicsFaculty of Science & Engineering
MathematicsDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 108 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 111 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf