Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Ingen fara, ingen fara”: En observationsstudie om barns kamratkulturer i fri lek utifrån Corsaros teorier.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Child and Youth Studies.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“It’s all right, it’s all right” : An observation study about children’s peer culture in free play based on Corsaro’s theories. (English)
Abstract [sv]

Syftet med vårt examensarbete är att undersöka och öka kunskap om barns kamratkulturer i fri lek med fokus på fysiska artefakter, regler och strategier. För att undersöka detta använder vi oss av Corsaros teorier som teoretiskt perspektiv. Studien utförs i en barngrupp utifrån en svensk förskolekontext i inomhusmiljöer. Genom etnografisk ansats, alltså med en kvalitativ metod, undersöker vi hur barn i kamratkulturer interagerar med varandra, deras användning av fysiska artefakter, strategier och regler under fri lek i form av observationer. Studien betonar också lekens betydelse i förskolan för barns utveckling och lärande med koppling till Lpfö 18 (2018, ss.5–19) där det beskrivs hur leken har en väsentlig roll i förskolans vardag. Resultatet visar på att barn är flitiga aktörer som använder olika strategier både för att skydda sin kamratkultur och för att träda in i pågående aktiviteter med bl.a. artefakter, regler och tillträdesstrategier.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 32
Keywords [sv]
Förskoledidaktik, lek, lärande, fri lek, förskola, kamratkultur, kamratallianser, interaktion, artefakter, strategier, regler, tolkande reproduktion, agens
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-166241OAI: oai:DiVA.org:su-166241DiVA, id: diva2:1290330
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-03-04 Created: 2019-02-20 Last updated: 2019-03-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(495 kB)99 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 495 kBChecksum SHA-512
d13d2bb501d4c19e79cf23ad15131ca545012a206f9920d11550763221b6ec36b60a9a3cd052e3ce21ef37b5d65b37eeb5f1144c1de0c54ae07174589b170dc7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Child and Youth Studies
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 99 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 439 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf