Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rörelseaktivitet i förskolan: En studie om den fysiska aktivitetens effekt på barn
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies (from 2013).
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att öka kunskapen om hur koncentrationen hos barn i förskolan påverkas vid en lässamling om de innan har fått utföra en pedagogstyrd rörelseaktivitet. För att få besvara mina forskningsfrågor utgick jag ifrån två frågeställningar om hur rörelseaktiviteter innan en lässamling påverkar barnens koncentration under lässamlingen och om barns ålder har en påverkan på koncentrationen i lässamlingen. Metoden som användes var en observation med ett observationsschema och två kvalitativa intervjuer med en pedagog.

Resultatet visade att vissa barn blev mer positivt påverkade av rörelseaktiviteten med en bättre koncentrationsförmåga under lässamlingen, medans vissa barn blev påverkade på ett mer negativt sätt som utspelade sig med en svårighet att hålla koncentrationen under lässamlingen. I resultat visades det att åldern har en betydelse för hur rörelseaktivitet kan användas.

Abstract [en]

The purpose of the study was to increase the knowledge on how children in preschools are affected by physical activities that are led by the preschool teachers before reading. In the pursuit for answers I asked two questions those where if the physical activities before the reading had any effect on the children and if the children’s age mattered. The method that I ended up using was observations by an observations list and two qualitative interviews with the preschool teacher.

The results showed that some of the children were positively affected by the physical activities with an increase in concentration ability during the reading. While some of the other children showed signs of difficulty in keeping concentration. In the results I concluded that age matter on how the physical activities should be applied.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 33
Keywords [en]
preschool, physical activities, concentration ability
Keywords [sv]
förskola, fysisk aktivitet, koncentrationsförmåga
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-71194OAI: oai:DiVA.org:kau-71194DiVA, id: diva2:1290197
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-20 Created: 2019-02-20 Last updated: 2019-02-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(444 kB)76 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 444 kBChecksum SHA-512
1fcfc88705a642eca29a484f950e25e193b5a87b0ef3bc54811e0cc8e5be2dcde8403b3a554b58411894a61d630d6c595a14139cb00b3cf3363234a6ac273312
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Studies (from 2013)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 76 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 73 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf