Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers skrivutveckling: En kunskapsöversikt över hur lärare kan påverka elevers skrivutveckling i ämnet svenska
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

De nationella provresultaten i svenskämnet visar att i årskurs 6 är fler elever godkända i engelska skrivdelen än i svenska skrivdelen. Studier visar att svensklärare har bristande skrivdidaktiska kunskaper. Om eleverna får en bristande skrivutveckling i skolan kan det få negativa konsekvenser i framtiden. Syftet med den här studien är att ta reda på vad forskning säger om hur lärare kan påverka elevers skrivutveckling i ämnet svenska, för barn i grundskolan, och mer specifikt, att besvara frågeställningen: Vad säger tidigare forskning om hur lärare kan undervisa för att främja elevers skrivutveckling i ämnet svenska? För att besvara frågeställningarna och uppnå studiens syfte har vi systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga studier om skrivutveckling i svenska. Vårt resultat visar att läraren kan arbeta med estetiska uttrycksformer, låta eleverna arbeta i tillsammans och ge respons, använda digitala redskap och att låta eleverna arbeta med texters grundstenar och struktur för att främja elevers skrivutveckling. Det finns en risk att en specifik metod vi har fått fram i resultatet inte verkar gynnsam för alla elever i klassrummet. Vidare forskning kan utmynna i en studie om lärarens didaktiska val i undervisningen gällande skrivutveckling. 

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 39
Keywords [sv]
Lärare, Metoder, Skrivutveckling, Svenska
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-38931OAI: oai:DiVA.org:hh-38931DiVA, id: diva2:1289253
Educational program
Primary Teacher Education, 240 credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-21 Created: 2019-02-15 Last updated: 2019-02-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2776 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 2776 kBChecksum SHA-512
d25d1f435382a58c23ff97224e2473963c7932c7d67eeb08dc99a0dab5aa9f2295d006c668cef09f7398e092e9a47966fd713e243372991bc93b164332f624ca
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 113 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf