Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Han är ju vår lagkapten": Elevers perspektiv på lärarens trovärdighet vid betyg och bedömning i Idrott och Hälsa
Karlstad University.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
: Student’s perception of physical education teacher credibility regarding grading and assessment (English)
Abstract [sv]

Följande studies syfte är att undersöka elevers perspektiv på lärarens trovärdighet vid betyg och bedömning i Idrott och Hälsa. Vidare genomsyras studien av Hirdmans (2003) genusteori i syfte att studera huruvida genus påverkar elevernas syn på lärarens trovärdighet.

Studien bygger på kvalitativa data där empirin insamlades med hjälp av fokusgruppsintervjuer från elever som går i årskurs 9 på grundskolan. Sammanlagt bestod empirin av fyra könshomogena fokusgrupper (totalt 16 elever) varav två grupper bestod av flickor och två bestod av pojkar. Vid analys av resultatet uppkom tre kategorier som påverkar lärarens trovärdighet vid betyg och bedömning, dessa är Profilering, Arbetsmetod och Genus. Resultatet visar att läraren i Idrott och Hälsa brister i likvärdighet vid betyg och bedömning på grund av lärarens egna föreställning av genus. Idrottsundervisningens icke-likvärdiga villkor för flickor och pojkar samt ämnets påverkan av lärarens subjektivitet blir centrala komponenter för elevers syn på lärarens trovärdighet. Studiens slutsats blir därmed att trovärdigheten är i ett beroendeförhållande till såväl likvärdighet som med lärarens subjektivitet och där genus har en central roll för i vilken utsträckning trovärdighet kan uppnås vid betyg och bedömning.

Abstract [en]

The aim of this study has been to examine student’s perception of physical education teacher’s credibility regarding grading and assessment. Furthermore, the study is permeated by Hirdman´s (2003) gender theory, in order to examine whether gender orders affects the students view of teacher credibility.

The study is based on a qualitative method, where the empirical data was collected by using focus group interviews. In total four gender homogeneous groups (16 students) were interviewed, whereof two of them were girls and two were boys.During the analysis of the results three main categories aroused which affects students view of teacher credibility, those categories are Profiling, Working methods and Gender. The results also show that the PE teacher lack of credibility regarding grading and assessment is affected by his or her conception of gender and how it´s expressed in the teaching environment. The physical educations non-equivalent terms for girls and boys together with the teacher’s subjectivity becomes two central components regarding the students view of teacher credibility. The study's conclusion is thereby that teacher credibility is in an interdependence with both equality and teacher subjectivity where gender has a significant role in the extent to which credibility can be achieved.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 50
Keywords [en]
Credibility, gender, grading and assessment, physical education
Keywords [sv]
Betyg och bedömning, genus, Idrott och Hälsa, trovärdighet
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-70882OAI: oai:DiVA.org:kau-70882DiVA, id: diva2:1285096
Subject / course
Sports Science
Educational program
Secondary Education Programme: Upper Secondary Education Programme: Physical Education (300 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-02-11 Created: 2019-02-01 Last updated: 2019-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(531 kB)35 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 531 kBChecksum SHA-512
f9e5577859d21847550edebdf0dbbb2d5c3c78abd93a036cf544f1aee1250b726dbae7afb047a14ba7db020b372bba97f8ebb4702b59e1edbde3e5c35aeab93c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Karlstad University
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 35 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 185 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf