Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg i matematikundervisning: En undersökning om digitala verktygs möjligheter att individualisera aritmetikinlärning.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Digital tools in the mathematical education : A study about what possibilites digital tools have to individualise arithmetic teaching (English)
Abstract [sv]

I studien analyseras utvalda digitala verktyg för att undersöka om de kan bidra till en ökad individualisering inom aritmetikinlärning i årskurs 4–6. Studiens syfte är även att undersöka om och hur de digitala verktygen ger möjlighet för stegvis inlärning inom aritmetik. De digitala verktyg som undersöks är Nomp, MattePortal och Skolplus. För att få svar på frågeställningarna utgick studien ifrån radikalkonstruktivismens tolkning av aritmetikinlärning. I studien framkommer att alla undersökta digitala verktyg kan användas för att individualisera undervisning beroende på hur de används. Alla digitala verktyg utgår även från någon form av stegvis aritmetisk inlärningsprocess. Det är alltså möjligt för lärare att använda dessa verktyg för att individualisera sin undervisning inom aritmetik, men beroende på vad läraren anser som viktigast är de digitala verktygen olika användbara.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Keywords [sv]
Digitala verktyg, individualisering, stegvis inlärningsprocess, aritmetik, matematikundervisning
National Category
Mathematics Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-80080OAI: oai:DiVA.org:lnu-80080DiVA, id: diva2:1284113
Subject / course
Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-31 Created: 2019-01-30 Last updated: 2019-01-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(871 kB)107 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 871 kBChecksum SHA-512
c7999eb987d501c555737b8edf3da9a66d87c22ff39cdb83837e70e000afefb72f46b9a851c1b7545fe6cc3719e28a1ce723e1f13235ea698736e9f993f1c9e0
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlsson, OscarLantz, EricaRickardsson, Lucas
By organisation
Department of Mathematics
MathematicsLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 107 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 120 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf