Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Textbaserade problemlösningsuppgifter: Hinder och strategier för elever i matematiksvårigheter
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Mathematics.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Följande uppsats är en systematisk litteraturstudie där vi undersöker relationen mellan elever i matematiksvårigheter och textbaserade problemlösningsuppgifter. Syftet med studien är att undersöka vilka hinder elever i matematiksvårigheter möter när de arbetar med textbaserade problemlösningsuppgifter samt vilka lösningsstrategier som kan underlätta arbetet. Resultatet består av två delar där den första delen beskriver vilka krav textbaserade problemlösningsuppgifter ställer på lösaren samt vilka hinder detta utgör för elever i matematiksvårigheter. Den andra delen beskriver de strategier som visat sig framgångsrika för elever i svårigheter samt vilken effekt strategierna har för dessa.  Sammanfattningsvis framgår det i resultatet att det finns flera hinder som är starkt kopplade till elever i matematiksvårigheter och som påverkar deras möjligheter att lösa sådana uppgifter. Det presenteras även sex stycken lösningsstrategier som visat sig ge positiva effekter för elever i matematiksvårigheter när de arbetar med textbaserade problemlösningsuppgifter.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Keywords [sv]
Matematikssvårigheter, problemlösning, textproblem, lågstadieelever, strategier
National Category
Pedagogy Learning Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-79981OAI: oai:DiVA.org:lnu-79981DiVA, id: diva2:1283171
Subject / course
Mathematics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-28 Created: 2019-01-28 Last updated: 2019-01-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Texbaserade problemlösningsuppgifter(444 kB)69 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 444 kBChecksum SHA-512
900fc6e502fe9319cd0409e12cc6659d392e4fb934ffee4ad101bd325c9afd6b55e4649bc6879e811d74b268ed393e3b22f7cfaee467ab6f2702abe11587e273
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Jacobsson Kauppala, AlisaKarlsson, OskarKarlsson, Sofie
By organisation
Department of Mathematics
PedagogyLearningMathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 69 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 160 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf