Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Spelfilm i historieundervisning: En studie om historiemedvetande, historiebruk och källkritik
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Humanities.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats åsyftar att utreda huruvida två spelfilmer, Schindler’s List och La vita é Bella kan ageraundervisningsmaterial för årskurs nio på grundskolan utifrån tre teoretiska begrepp som starkt betonas iLGR11, nämligen historiemedvetande, historiebruk samt källkritik. Det medvetna valet att behandla tematFörintelsen baseras på dess relevans i kursplanens centrala innehåll. Utifrån en nära granskning av blandannat narrativ, scener, dialoger och porträttering av karaktärer har det i uppsatsen framkommit att bådaspelfilmerna erbjuder ett stort tolkningsutrymme och fungerar därför väl i undervisningssyfte.

Resultatet av studien är att spelfilmerna aktiverar och stimulerar åskådarens historiemedvetande genomatt de ger uttryck för de olika historiebruken som handlar om hur historia brukas, av vem och i vilket syfte.Historiemedvetandet som kan ses som en dubbel tankeoperation, påverkar den information som inskaffasmen blir samtidigt självt påverkat av den inhämtade kunskapen. Den inhämtade kunskapen behöverdäremot granskas ur ett källkritiskt perspektiv för att historiska felaktigheter inte ska tolkas som korrekta.Källkritiken är viktig för att den sentida människan ska kunna tolkas och förstås utifrån hennes egnapremisser. Detta i förlängning påverkar elevens historiemedvetande, då tolkning av det förflutna påverkarförståelsen av samtiden och uppfattningen om framtiden.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 60
Keywords [sv]
Historiemedvetande, historiebruk, källkritik, Förintelsen, Schindler’s List, La vita é Bella, LGR11
National Category
History and Archaeology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-35519OAI: oai:DiVA.org:miun-35519DiVA, id: diva2:1282353
Subject / course
History HI2
Educational program
Additional Programme for Teacher Education UPEDG 90 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Betygsdatum 2019-01-18

Available from: 2019-01-24 Created: 2019-01-24 Last updated: 2019-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Nord(863 kB)207 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 863 kBChecksum SHA-512
e0b44940b9bc6ee6dfbe2ecad68df3eade3b546c7f1d09c1c833fb8b6dd53ca33a60c9186443649d307c6226512c082db64680dda945856a1a51d9a6c58a61de
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Humanities
History and Archaeology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 207 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 160 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf