Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Tycker jag att det är kul med matte så hoppas jag att jag för över det till barnen”: En kvalitativ studie om förskollärares attityders påverkan på barns lärande i matematik
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education and Teacher's Practice.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“If I think mathematics is fun then I hope I will pass it on to the children” : A qualitative study of preschool teachers´ attitudes impact on children´s mathematical learning (English)
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att synliggöra förskollärares attityder till matematik och hur attityderna påverkar barns matematiska lärande i förskolan. Detta undersöks genom ett sociokulturellt perspektiv och med fokus på de teoretiska begreppen kultur, mediering, språk, den proximala utvecklingszonen, matematik enligt Bishops modell, attityd och matematisk subjektivitet. Studien följer en kvalitativ ansats och empirin har samlats in genom semistrukturerade intervjuer. Resultaten visar att förskollärarna har positiva attityder till matematik och att de är medvetna om att deras attityder till matematik påverkar barns lärande och prestationer i matematik. Vidare visar resultaten att förskollärarna betonar miljön som viktig för barns lärande där de själva och konkret material ingår i miljön.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 45
Keywords [en]
Attitude, preschool, preschool teacher, mathematics, semi-structured interview, sociocultural theory
Keywords [sv]
Attityd, förskola, förskollärare, matematik, semistrukturerade intervjuer, sociokulturellt perspektiv
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-79792OAI: oai:DiVA.org:lnu-79792DiVA, id: diva2:1281639
Subject / course
Didactics
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-30 Created: 2019-01-22 Last updated: 2019-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(641 kB)130 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 641 kBChecksum SHA-512
b56f35ecdc60dce4fedc759efaac0fb4b041cc5f50b83d2a1dfee2e1715600ff2785512eefacb80631f39963558df1928a1a2481962dc22cd73d7060bc3cf155
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education and Teacher's Practice
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 130 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 327 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf