Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inskolning av barn med annat förstaspråk än svenska i förskolan: En kvalitativ studie av åtta förskollärares yrkeserfarenheter kring utmaningar och strategier 
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien syftar till att undersöka hur förskollärare arbetar med inskolning av barn med annat förstaspråk än svenska i förskolan. Syftet är även att undersöka vilka utmaningar förskollärarna upplever med att planera och skola in barnen samt hur förskollärarna arbetar för att möta dessa utmaningar. I studien har en kvalitativ metod med intervjuer av åtta förskollärare använts för att undersöka studiens syfte och frågeställningar. Den insamlade empirin bearbetas och analyseras utifrån begreppen anknytning, kommunikation och ur ett maktperspektiv. Det framkommer att förskollärarna under en inskolning ser tryggheten som det mest centrala, oavsett barnets förstaspråk. Under inskolningar av barn med annat förstaspråk än svenska finns vissa utmaningar. Här har förskollärarna själva fått hitta egna strategier för att lösa dessa. Den största utmaningen som förskollärarna ser vid inskolningar av barn med annat förstaspråk än svenska är när det saknas ett gemensamt språk att kunna delge information på, mellan vårdnadshavare och förskollärare. Resultatet styrks genom ett eller flera citat från empirin. I diskussionen framkommer det att det finns material kring hur arbetet med barns språklighet kan gå till. Material kring hur bemötandet och kommunikationen med vårdnadshavare som har annat förstaspråk än svenska saknas. Det finns inte heller översatta dokument med information till vårdnadshavarna att tillgå. Detta trots att förskollärarnas uppdrag är att skapa ett nära och förtroendefullt samarbete med barnens vårdnadshavare.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-79776OAI: oai:DiVA.org:lnu-79776DiVA, id: diva2:1281524
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-01-24 Created: 2019-01-22 Last updated: 2019-01-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(697 kB)125 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 697 kBChecksum SHA-512
60f1eb915ed0281e06247edb6432ecf3224cce500399078c97b7f8fde66649e6d278e6c68f596c30ee9c1948ef58afe55d3147918d90f04e0bbdec85477a1a69
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 125 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 209 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf